299-“普通心理学”教学大纲(18)

很好的心理学资料

二、 类型理论

三、 结构理论

第三节 认知风格

一、 场独立性—场依存性

二、 冲动—沉思

三、 同时性—继时性

第四节 人格测验

一、 自陈量表

二、 投射测验

三、 情境测验

四、 自我概念测验

第五节 人格形成的影响因素

一、 生物遗传因素

二、 社会文化因素

三、 家庭环境因素

四、 早期经验

五、 自然物理因素

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．简述人格的概念与特性；

2．阐述人格理论；

3．了解人格的测评方法；

4．综述导致人格差异的因素。

本章重点和难点：

1．人格的基本特性，气质和性格的关系；

2．人格理论，认知风格；

3．人格测评的方法；

4．人格形成的原因分析。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学设备，教学录像带，人格层次图，人格维度图，镶嵌图形测验TAT测验等。 本章作业（思考题）与实习活动：

思考题：

1、举例说明人格的四个特性。

2、结合自己的特点，试区分气质和性格。

3、理解几种不同类型的认知方式，试分析自己的认知方式，以及如何充分利用自己的认知特点。

4、特质论和类型论的根本区别在哪里？

5、什么是“大五人格因素”？

6、试分析几种人格测验的优缺点。

7、试讨论中国人的人格结构问题。