PLC技术应用实训Ⅰ说课稿(3)

目前学生普遍存在理论基础薄弱、学习热情不高、喜欢新鲜事务及习惯老师监管的问题。针对这些问题，我们在实训教学时，通常采用任务驱动法提出项目任务，创造问题情景，利用学生喜欢新鲜事务这个特点提高其学习兴趣；在授课时，精讲多练，在任务中巩固理论知识，弥补学生理论基础薄弱的问题；考核采用过程考核法，将期末考试的压力分散到平时，改善学生自控力、克服其习惯老师监管的问题。

四、教学方法与手段

1 教学方法

PLC技术应用实训采用五部教学法：第一步，提出“做什么？”，通过设置问题情境，引发学生兴趣；第二步，分析“怎么做？”，通过典型案例分析任务重难点；第三步，学生“做”、教师引导，充分发挥学生主体、教师主导性；第四步，“做的怎么样？”，通过教师点评作业的优点和不足以及学生互相点评，加深学生对项目方案的认知；第五步，“更好地做”，学生进一步改善作业，提高自我。

在五步教学法中，还穿插了其它一些教学方法，如在第一步“做什么？”中采用了任务驱动法；在第二部“怎么做？”中，采用了案例分析法；在第三步学生“做”的过程中采用了分组教学法。此外，本课程相应的比赛很多，可以采用以赛促学法，通过积极组织学生参与比赛，提高学生积极性、拓展学生视野。

2 教学手段

PLC技术应用实训采多媒体教学教学法，提高教学生动性和效率。同时，充分利用网络