人教版小学四年级上册数学教案2.三位数乘两位数(2)

人教版小学数学课堂教学精品资料设计

(2)学生根据题意,独立列出算式。

(3)尝试笔算。

(4)反馈,请运用不同算法的同学说一说自己是如何解答的。

生1:我是口算得出的结果,先算16×3=48,再在积的末尾添上两个0。

生2:我是这样算的:

学生3:老师,我喜欢这样算:

(5)提问。

这道题与前面学习的有什么不同?(两个因数的末尾都有0)这道题怎样用简便的方法计算?(学生丙的做法比较简便)

师:写竖式时,要把两个因数0前面的数对齐,再把0前面的数相乘。

提问:在乘得的数的末尾怎样添0?(两个因数末尾一共有几个0,就添几个0)

(6)归纳总结简便算法。

回顾老师刚才的提问过程,理清思路,用语言叙述出简便算法。

2.巩固练习。(教材第48页“做一做”)

(1)板书“做一做”内容。

(2)请同学们自己选择,完成其中的两道题。

(3)多数同学做完后,老师指名板演。

(4)质疑。

3 6 0 3 6 0

× 2 5 与× 2 5 ,计算时哪个竖式简便?

明确:“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。

3.学习例2(2)。

(1)观察例题,这道题与刚才学的有什么不同?(一个因数中间有0,另一个因数末尾有0)

1 0 6

提问:竖式怎样写,有简便写法吗?(可以写成× 3 0）

人教版小学数学课堂教学精品资料设计