也不回就快速爬开了,好像是已经十分厌倦了这样的失去自由的生
活。
4月8日,我在综合实践课上让同学们汇报这几天来在图书室里
的收获,从他们的汇报来看,不难看出,这几天他们并没有找到有意
义的东西,于是,我建议他们到远教室去上网查询一下。就这样,接
下来的几天里,他们便主动与远教老师进行沟通,利用中午的时间到
的关系”方面的知识。两天后,同
学们便把他们在网上了解到的知识
回报给我:绿色植物不仅能制造氧
气,吸收二氧化碳,还有起到净化
空气、美化环境、防止水土流失的作用。植物与动物是相依相存
的,动物或人乃以生存的氧气是植物制造的,植物进行光合作用时需
要的二氧化碳却为动物或人在呼吸时吐出的,因此,如果没有了植物,
动物也就不复存在了了。此时,同学们对那只没有万年青树苗的塑料
瓶里的蟾蜍一动不动、没精打采的疑惑,便悄然而解了。
为了进一步证明人类和
动物对植物的依赖性。我又
带着同学们到学校附近的野
角湾林地里,那是一个空气
新鲜的地方。我让同学们闭
上眼睛做了一下深呼吸,同