我想肯定是哪个环节出了状况。我一把塑料品抱起来,我便知道了缘由,为了让学生自己去发现,于是我并没有说出其中的情况。我再过去查看栽有万年青树苗的那个塑料瓶,发现了同样的状况。在中午的时候,果然就有同学跑来告诉我,说塑料瓶跑气,瓶口没有封严。我问他们是怎样发现的,余平说:“我拖地时把塑料瓶抱起来准备挪一下位置,由于手上的力气大了一点,不料就听到了气从瓶口跑出来的嗤嗤声,我去试了另外一个,还是一样。”我摸了摸余平的头,表扬他是个善于观察的孩子。随后我来到教室,把余平的发现向全班做了通报,号召大家都要向他学习。那时,我料定是前天同学们在密封塑料瓶没有封紧,所以塑料瓶跑气。于是,我再一次组织同学们重新打开塑料瓶盖,让同学们把瓶口先擦干净,然后由我亲自用封口胶密封,在确保不再跑气后,才让同学们把两个塑料瓶挪到原来的地方,让同学们接着观察。
4月3日早上,我从教室门口经过,发现同学们又围在两个塑料瓶旁观看,还在议论着什么。不一会儿,罗俊等十来位同学就来到了我的办公室,告诉我那一只蟾蜍又钻进了土里。我随即和他们一起走进教室,来到两个塑料瓶旁,果然,那个没有万年青树苗的瓶里的蟾蜍又钻进了土里,一动不动的样子,好像十分疲惫似的。此时,我觉得时机已到,我便组织学生讨论:在没有万年青树苗的塑料瓶里的蟾蜍为什么会显得没有神情?接下来,同学们各抒己见,有的说可能是饿了,接着就有人反对,为什么另一只还精神抖擞呢?有的说可能是失去了自由,有的说可能是生病了,有的说可能是感到孤独……一时