module 8 unit 1 Do you often tidy your room 说课(4)

本次说课针对的是小学英语新标准教材第十一册 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room? 内含本课的教学设计

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本次说课针对的是小学英语新标准教材第十一册 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room? 内含本课的教学设计

本次说课针对的是小学英语新标准教材第十一册 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room? 内含本课的教学设计

本次说课针对的是小学英语新标准教材第十一册 Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room? 内含本课的教学设计

一、 执教老师说课。

（一） 教材分析

本节课是一年级起点第十一册Module8 Unit1 Do you often tidy your room?学生已初步掌握一般现在时对日常行为进行问答，本课要求学生能用一般现在时向他人介绍和询问经常做的事情。课型为对话体的课文新授课。

（二）学生分析

六年级学生已经有了五年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定能力。学生对一般现在时的一般疑问句的问答也有了一定基础，本课主要是在学生已有基础上落实、巩固。为了避免学生失去学习兴趣，所以课堂上要设计一些激发他们学习兴趣的活动。

（三）教学目标

1.知识目标：

1）听懂会说单词often tidy messy bookshelf choose

2）100%的学生能够听懂、会说目标语句： Do you often ….? Yes,I do . No, I don t. 95%学生能口头运用What do you often do? I often…. He/She often…等这类语句来询问别人以及表达自己和别人的经常性动作。

2.技能目标：

1） 95%的学生能够在创设的情景中询问别人经常干什么进行较流畅的问询和回答。

2）80%的学生能够能灵活运用功能语句在真实的生活情景中调查并转述别人的经常性动作。

3.情感目标：

情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的基础。

（四）教学重难点

1.能在真实情境中熟练运用目标语句：Do you often ….? Yes,I do . No, I don t. 并能口头运用What do you often do? I often…. He/She often…等这类语句来询问别人以及表达自己和别人的经常性动作。

2.灵活运用句子来转述别人的经常性动作： She often….He often….

【设计理念】