在教学中激发学生热爱祖国的语言文字

在教学中激发学生热爱祖国的语言文字

汉语言有着五千年璀璨的历史。汉语言是我们的母语，也是美的圣殿。学生对祖国的语言文字产生浓厚的感情，就会深入其中，不倦地学习。如何在教学中激发学生热爱祖国的语言文字呢？

一、引导学生体会汉语言的无限奇妙

祖国语言文字奇妙无比，在生活中也随处可见。如在一个陶瓷杯盖印“可也心清以”这是一首脍炙人口的回文佳句，无论从那个字开始读，都可以成为一句颇有意趣的话，按顺时针读这五个字，可以依次读为：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。无论从那个字读起，都能体会出茶人的强烈感情。还有的句子里同一个字有不同的读音，表达不同的意义。如“好读书，不好读书；好读书，不好读书”此联一个“好”字，语意双关，耐人寻味。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。有时还正话反说，褒词贬用，虚实相生。汉语言实在美妙至极，在教学中随时引导学生体会和欣赏。

二、引导学生欣赏文学作品的优美 让学生在欣赏文学作品中体会祖国语言文字的优美和表现力。语文教材中有不少文章是节选自文学名著或者是一些名家名作。因此，可利用教材内容有意识地与课外的文学欣赏沟通起来。比如五年级课文《草船借箭》《孙悟空三打白骨精》等一组课文选自我国四大古典名著之中，在教学时，可以围绕课文的教学目标，引导学生观赏其影视作品，将原著与影视改编对照，比较异同，发表见解。再如学习了《丑小鸭》一文，要学生阅读《安徒生童话选》等。

做好统计反馈工作，以读促写，以写促读。要求学生每星期记两篇读书笔记，每个月组织检查，对写得出色的予以推荐展出，让学生 1