高中物理概念课的教学方法研究探讨

高中物理概念课的教学方法研究探讨

摘 要：概念、公式、定律和原理是组成高中物理学的四个重要的板块，其中概念是基础，后三者主要是对概念的一种延伸或者反映概念之间的关系，更是对概念的一种相关的解读和数量关系的反映。主要阐述了概念在物理学习中的重要性，并且针对目前高中生在学习概念时存在的误区，提出一些中肯的建议。

关键词：高中物理；概念课；重要性；教学方法

一、物理概念教学的重要性

物理概念是支撑整个物理学的奠基石。物理这门学科的主要内容无非就是现象、概念、规律和理论四个方面，其中概念是相关规律和理论的基础，毕竟规律还是用来反映概念之间的相互联系和相互制约的关系的。举个例子，如果一个学生没有弄明白什么是力，什么是质量，什么是加速度，那么，根本就无法去掌握和运用牛顿第二定律。

物理概念是整个学科之中非常难的一个知识点。眼下的学生，不是认为概念是可有可无高考不考的内容，就是认为概念实在太难理解根本无法掌握，这两种心态都是非常危险的。物理概念的难，主要就难在学生往往吃不透概念，不知道概念的确切含义，只能死记硬背，注重形式。这样就造成了学生在做题的过程中运用公式的时候往往迟疑不定，无法灵活运用，进而造成学习吃力，无法对物理学有一个系统清晰的认识。所以，学好物理，概念是关键。 概念教学是培养学生能力和开发学生智力的一把金钥匙。物理概