安阳市初三教学研讨会2011[1].4

一.中招化学命题的指导思想 二.2010年河南省试题特点 三.下阶段的复习策略与方法

一、中招命题的指导思想：《教育部关于课改实验区初中毕业理科科目学业 考试命题原则与要求》指出： 理科学业考试的命题以课程标准为依据，考查 的内容和要求应与各科课程标准的规定相一致。

《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的考试 内容与要求指出：初中化学学科考试旨在考查学生的科学素养， 体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的基本要求，考查学生对初中 化学基础知识、基本技能的掌握情况以及初步运 用化学知识解释一些简单现象或分析解决生活、 生产、社会中一些简单的化学问题的能力。

基础知识、基本技能如何考查？(一)基础知识的考查1、考基础知识应该是在具体情境中灵活运用基础知识解决 问题。 2、考基础知识不等于考机械记忆，如概念、定义。 3、考基础知识不等于考生活常识。

(二)基本技能的考查 技能可分为操作技能和智力技能。通过对基本科学方法 的考查来考查基本的智力技能是一条合理的途径，也反映了 对基本技能理解的深化。 总之，通过“双基+探究”的形式来考查核心内容。

科学探究如何考查？1、在大规模考试情况下考查一个完整的探究过程有困难，可选择探究过程的某个部分、对某一方面的探究

能力进行考查。为了培养学生的探究能力，在平时教学中应让学生

有机会经历整个探究过程。

2、实验试题的呈现形式：(1)注重对操作过程、实验设计等方面的考核。 (2)对教材中常见的实验题进行改造后再使用。 (3)注意考查实验条件的控制方法以及在实验条件变化时 对实验结果的预测和分析。运用设计性、探索性实验考查 学生灵活运用知识和创新的能力。 (4)注重对实验失败原因剖析的考查。 (5)注重对实验过程的考查。

(6)突出对实验思想方法的考查。

情感态度与价值观如何考查？在试题中渗透情感态度与价值观的教育目标，是体现

新课程理念的需要，也提升了试题的品味。但在理科考试中不能把这方面的东西当成一些条文背

诵，试图简单、直接地考查学生的情感态度与价值观的方法不提倡。 无论是教学还是考试，要把情感教育渗透到具体的、 生动的科学事例与活动中，达到“润物细无声”的境界。

二、2010年河南省化学试题特点：特点(一) 知识内容的考查立足核心，关注基础。扎实的化学基础知识是中考要求的“支撑点”。中招考试称为“初中学业水平暨高级中等学校招生考试”,是学 生参加的学业水平考试

和升学考试的合卷，它不仅仅是为

高一级学校选拨合格的新生，更主要的是义务教育阶段的一种检测，必然具有明显的基础性。

2010年化学试题考点与内容分析题号 1 2 3 4 5 6 7 考查知识点温室效应、酸雨、白色污染等环境问题 氢氧化钠的腐蚀性、识图能力 硬水和软水的检验、氢氧化钙的性质、 清洗油污(乳化作用)、氮气的性质 分子的性质 化学式的含义、氧化物 实验基本操作 元素分类、物质分类、合成材料

教材中分布第六、七、十二单元 第一、十单元 第二、三、九、十单元 第三、六单元 第四单元 第二、三、九、十单元 第二、四、十一、十二单元

考试说明中分布二(一)、 五(三)(四) 一、二(四) 一、 二(一)(二) (四) 二(二) 三(一)(二) 三(一)(四) 一、 二(一) (二)(四) 二(四)、 三(一)(三)、 五(三)

89 10

酸碱盐的性质、合金的性质金属、金属氧化物、酸碱盐的化学性质 从微粒的角度认识化学反应、物质分类、 反应类型

第八、十、十一单元第八、十一单元 第三、五、八单元

一一

二(三)、(四)二(三)(四)、 四(二)(三)

三(二)、五(三) 四(二)(三)

2010年化学试题考点与内容分析题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 考查知识点化学式书写、天然气、复合肥料 营养素、根据化学式判断化合价 饱和溶液 、溶解度曲线、结晶 “测定空气里氧气含量”实验、红磷燃烧 H2O2、H2O、O2等物质之间的转换 中和反应、pH 氢氧化钠变质、盐与盐的反应 用化学方程式表示反应原理 化学反应(速率)的影响因素

教材中分布第四、七、十一单元 第四、十二单元 第九单元 第二单元 第二、三、四单元 第十单元 第十、十一单元 第七、八单元 第二、八、十二单元 一

考试说明中分布二(四)、 三(四)、 五(一) 三(四)、五(二) 一 二(二)

一、二(一)、四(三) 二(一)(二) 三(一)(二) 二(四) 二(四)、 四(二)

二(三)3、 五(一) 四(一)

2021

金属的性质二氧化碳的实验室制法、检验 氧气的收集、检 验 气体的干燥 酸碱盐的性质 质量守恒定律

第八单元第二、五、六、十、十一单元

一、二(三)、 四(二)一 、二(一)(四)四 (三)

2010年试题在教材中的分布单元一、走进化学世界 二、我们周围的空气 三、自然界的水 四、物质构成的奥秘 五、化学方程式 六、碳和碳的氧化物 七、燃料及其应用 八、金属和金属材料 九、溶液 十、酸和碱 十一、盐 化肥 十二、化学与生活 2 3、6、7、14、15、19、21 3、4、6、10、15 5、7、11、12、15 10

、21 1、4、21 1、11、18 8、9、10、18、19、20 3、6、13 2、3、6、8、9、16、17、21 7、8、9、11、17、21 1、7、12、19

试题题号(1道) (7道) (5道) (5道) (2道) (3道) (3道) (6道) (3道) (8道) (6道) (4道)

二、2010年河南省化学试题特点：特点(一) 知识内容的考查立足核心，关注基础。特点(二) 内容突出《说明与检测》的导向性。

2010年试题在《考试说明》中的分布一级主题 科 学 探 究 身 边 的 化 学 物 质 二级主题 实验操作 实验现象、设计与评价 归纳、推理与判断 地球周围的空气 题号6 20(1)(2)、21(1)(2) 3、8、9、13(2)、14(3)、17、19、 20(3) 1、14(3)、15、21(1)

考试层次要求B B C A、B

水与常 见的溶 液

自然界中的 水 常见的溶液

3、4、6、7、8、13、15、16、17、 21(1)、(3) 3、13、16(2)、18(1)7、9、20 2、3、8、9、10、11(2)、16、 17、18、20(3)、21 7、10、15

A、B BB、C A、B、C C

金属与金属矿物 生活中常见的化合物

物质 构成 的奥 秘

化学物质的多样性

微粒构成物质认识化学元素 物质组成的表示

4、5、7、10、15(3)5、11、12(2)、15 5、10、11、15

B、CA、B B

2010年试题在《考试说明》中的分布化学变化的基本特征 10、19、21(2) 10、15、20(3) 14(2)、15(2)、16(1)、 17、18、20(3)、21 10、18(3) 10、16(3)、21(3) 7、11(1)、18(2) 7 5、7、12、19(1) 1、10 B B B B B

物 质 的 化 学 变 化化 学 与 社 会 发 展

认识几种化学反应 书写化学方程式 质量 守恒 定律

认识质量守恒定律 根据化学方程式计算

B B B

化学与能源和资源的利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境

二、2010年河南省化学试题特点：特点(一) 知识内容的考查立足核心，关注基础。 特点(二) 内容突出《说明与检测》的导向性。

特点(三) 试题综合性强，考查全面。

3.下列做法不正确的是 A.用熟石灰改良酸性土壤 C.用食盐水检验硬水和软水 6.下列图示的实验操作中，正确的是

【 】 B.用洗洁精清洗餐具上的油污 D.用氮气充入食品包装袋防腐 【A 】

8.下列区分物质的试剂或方法不正确的是 【 】 A.用水区分氯化钙和碳酸钙 B.用闻气味的方法区分白酒和白醋 C.用盐酸区分黄金和黄铜(含锌) D.用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸

20.请回答下列有关金属的问题。(1)铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀? (2)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到

什么现象?(装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平) (3)X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y

溶解并产生氢气，X无 变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。 ①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。 ②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。 20.(1)铝与氧气反应，其表面生成致密的氧化铝薄膜起保护作用。 (2)铁钉生锈，U型管液面变为左高右低。

(3)①Y、x、Ag、z

②Cu+2AgN03=Cu(N03)2+2Ag

二、2010年河南省化学试题特点：特点(一) 知识内容的考查立足核心，关注基础。 特点(二) 内容突出《说明与检测》的导向性。 特点(三) 试题综合性强，考查全面。 特点(四) 试题注重对化学学习方法的考查。

7.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 【 】 A.非金属元素：Mg、F、Si B.盐：纯碱、小苏打、硫酸铝 C.混合物：空气、石油、冰水共存物 D.合成材料：塑料、羊毛、合金 19.许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他 条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在

空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速。 (3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完。 19.(1)升高温度，可以加快化学反应速率。 (2)使用催化剂，可以加快化反应速率。 (3)增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。