girls. Step 1. Warm-upT: Good morning, boys andSs : Good morning, xxx.
语篇教学
,》王永利 . .
PSt . ar -u ep 1 W m pT: o mo ni g, o s n Go d r n b y a dg rs il . S Go d mo n n XXX. s: o r i g,
X XX.He’ y S a bo .
合学生的年龄和认知特点。Actv t 2. i iy
T:( o n t a oh r o ) P i t o n t e b y
He SX X He s生说 )’ X .’(Te c a h“ a b y’ o’
.
出示 Na c/ i a n yL uT o头像。T: P itt n y S h i) ( on o Na c’ arNa y’ i s l n . nc S ha r i o g
T: e l my na e s H lo, m i XXX.W h t Sy u a e a’ o r n m?
Us n t e a me h d o i g h s me t o tt a h“ il . ec a g r”
i a 1 I }=
T: ( o n t Li Ta S P it o u o’ e e ) u Ta S h i s s o . y s Li o’ a ri h r t
s:’ X X帮助学生用 2 I m X .(“ a s X X My n me i X .”回答,操 多练几组 )T: w l r o Ho o d a e y u?
2 P T出示班级一女生的 . P
图片T: h S XX S e’ X.S e’ i 1 h S a gr.
( o n t o e ef a a P it o n s l np a tc My hari o g s o t r c ie) i sl n/ h r.
T: P itt n y S e e ) ( on o Na c’ y sNa c S e e r g. n y’ y s a e bi
S I m e/ ie (助学 3:’ tnnn .帮
(生补充 )学 oK. h’ i— S e SaChne e g r. s i1
生回答 )T: W, e m e i r d c NO l t nto u e my e f s l.M y nam e i XXX . I’ a s m
T: ( on t L u T o S P it o i a’ e e ) i a’ y saes l y s LuT o Se e r ma1 .
出示中国国旗—,m I I,a Ch n s - ie e
设计意图:借助语篇中学生熟
悉的人物。通过描述人物
Te c i g‘ i s” a hn‘ Ch ne e
Chi e e n s
wo a m n.
I’ m
fo r m
提示学生说:’ aC i— Im h ne e g r/ o . s ilb y
之间的外貌差异,构建语言的
S i n.I m h ry uq a’ t it .I m a 1’ t l.M y ha r i o g i s l n .M y e e r i . y sa e bg
对比性,加深学生对语篇中关键词汇的理解。通过对比,物人的特点更加鲜明,而直观图片的呈现,调动了学生学习的热
同法出示一张英国男生图片T: e’ H S .He’ Sa .
设计意图:本课语篇学习的内容与第一单元学过的知识相关,一单元的“ a’ o r第 wh tSy un me I m X X与本课语篇的 a?’ X”主要句型“ a sX X Im My n mei X .’
情和欲望。W h l itn n ie lse i g Ac i i 1 Lit n t t e tv t y . se o ht pe. a
(学生补充 ) s h’ n Ye, e S a E gihb y n l o .出示英国国旗。 sTe c i g“ g i h” a h n En ls
X X有相通之处。运用建构主 X”义的理论,生自然交流,建师搭
提示学生说:’ a He S nEn ls b y/ h S a En ls g ih o . e’ n S g ih gr. i1
T: n y Li Ta i o r Na c/ u o s u
新旧知识之间的联系点,初步接触语篇中的部分词汇,为随
fi n . Le’ it n wh t h/ e re d t S ls e a s e hi ay ng ss i .
后的语篇学习做好铺垫。St ep 2.Pr en at d es t i on an dr l i lBe o e ls e i f r it n ng Ac i i . tv t 1 y
设计意图:语篇中出现了“中国的”“国的”两个 和英这
(第一遍完整地昕一次 Na c/o n yb y的自我介绍。 )Ac i iy t t vr pe . e at
词。根据已有的知识储备,生学对各国国旗都有一定的
了解。
2 .
Li t n se
a d n
通过展示两个国家的国旗来学习这两个词非常直观、了, 明符
T: i tme l t S ty t Th s i e’ r ols e n e e t itn a d r p a .
1 .T: P itt o ) ( on o a b y He’ S
小学教学设计 l英语{0 11 2 1 2