浅谈英语教学改革(4)

生情况,同学生沟通,引导学生自主学习,激发学生内在学习动力,从而体现了英语教学的实用性。知识性和趣味性相结合的原则,充分调动了教师和学生两个方面的积极性,尤其是确立了学生在教堂过程中的主体地位,有利于较快提高学生英语综合应用能力,达到最佳学习效果。

四、改革教学活动的方式。开展丰富多彩的第二课堂活动

在英语教学中尽管教师已经充分地利用了课堂活动,但学生仅课堂上开展口头交际活动毕竟是有限的,因为学生单靠课堂时间和教科书的语言输入和练习远不足以真正掌握一门外语,必须开展丰富多彩的第二课堂活动,让学生有更多接受语言输人和使用语言的机会,不断提高学生口头交际的能力。

首先可以从媒体上获得更多新的语言知识和新的信息。学生在教科书上接触到的阅读材料在编排上都有一定的科学性,有些内容也比较丰富,但总是缺乏时代气息,缺少新的信息和生动的语言材料,为了弥补这一缺陷,学生可以从电视、报刊、广播等媒体上获得大量富有时代气息的新的知识和新的生动的语言材料。学生可以阅读国内外出版的一些英文报刊,如 (China Daily}(Beijin Weekly}{21th century}(Reader s Dige st》等,以及收看中央电视台第四、九频道的英文节目,如English news,China Weekly,World wide watch和Culture experss等,还可以收听广播电台的每晚播出的VoA、BBC等节目。这些都是最新、最生动的语言材料,这些新的语言知识输入,一方面可以扩大学生的知识面,提高听力、口语、阅读和写作能力,另一方面还可以从中吸取政治、经济、文化、科技、教育、社会等各个领域的新概念、新词汇、新的语言表达法,提高自主学习能力。

其次可以通过各种课外活动提高学生的语言交际能力。外语是一门实践性很强的课程,外语学习必须有一定的外语环境,精心设计课堂教学采用启发式和互动式教学法可以为学生提供一个外语实践环境,但在课堂上外语实践机会的时间必定有限,应该通过多种形式的课外活动作为补充,为了使课外第二课堂的活动内容更丰富、更充实,有条件的大、中学校可聘