初三思想品德课件：第四课《人字的意义》第一节(陕教版九年级)

第

四 课

课标内容要求生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短 暂。 每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特 别是有独特自我意识的生命体，人要时时做出如何生的重大 选择。正是通过这种选择和行动，人的有限生命释放出了它 应有的光和热，树立起了生命的丰碑。我们要学会善待生 命，包括自己的生命和他人的生命。不自杀和滥杀，作为一 种关于对待生命的限制性的“善”的基本要求。还应明白， 善 待生命还包括在人生的实践中不断的追求自我完善。因为人 的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程， 这正是人的生命的高贵所在。

本课哲理

当人们面对死亡的时候才会感到生命是 如此的短暂与脆弱；人们只有感到对死亡 的恐惧，才会在有限的时间里创造出无限 的价值。

教材知识点解读人的生命是人所具有的活动能力。人活着， 要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人 活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体 会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结 交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生 命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同， 人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命对于 我们每个人只有一次，它是最宝贵的。

面对生命的思索

我来说生命生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能 够做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从 谈起。 生命在于奋斗。因为，在学习时，为一个高分数需要不断 奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为 了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好 的生存在与发展，总是奋斗不息。 生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为 坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前 知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚 持……可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。

这几句名言看待生命的角度不同， 却给了我们一个共同的信息，那就 是：生命是宝贵的，也是值得雕琢 的；生命既是有限的，也是能够无 限延长的；生命总是青睐于了解生 命并热爱生命的人；生命不仅仅是 活着，还应看其对自己、对他人生 命的态度以及对社会的价值大小。

生命是什么？宝石，奋斗，坚持，付出， 欢乐，烦恼，多彩，播种，收获……

启示善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼 搏……,这些都是值得我们学习的地方。身残的她尚且能够做 到这些，何况身体健全的我们呢？

但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命

的人。有的遇到 一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚 至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却 不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵 的生命。 无论到什么时候，都要善待生命；无论到什么地方，都要 有好好活下去的想法；无论碰到什么不顺心的事，都要想一 想——活着，真好！

善待自己生命 怎样对待生命 善待他人生命

警示语 公共场所——为了他人的生命健康，请勿吸烟。 车厢内—— 为了你和乘客们的生命安全，请 勿疲劳驾驶。 学校楼道——为了你和他人的安全，上下楼梯 请勿拥挤。

善待生命的原因 第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暂性和不 可重复性 第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一 个人生存质量的基础，没有生命，人的一切将不会存 在。 第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍 视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要 标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。

珍惜爱护生命首先，应学会依法保护自己的健康权。 其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保 护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发 生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃 生存的希望。 再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇 困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

追求 (汪国真)我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中

珍惜生命，热爱生命，善待 生命，这既是诗人对自己生 命的诠释，也应该是我们每 一个人对生命应有的态度。

老 师 赠 言 拥有健康不一定拥有财富，但失去健康一 定会失去财富。 钱是一张一张地挣的，得了重病就得一捆 一捆地花。 不要人在天堂，钱在银行。 ———要好好保重自己，学会照顾自己