美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示

创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的,旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作,进一步发展自主探究精神,提高科研技能和创新能力。本文以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例,介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式,探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。

美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示

美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示江捷王铁流

(北京工业大学电子信息与控制工程学院，北京

102 ) 0 14

摘要创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的，旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作，进一步发展自主探究精神，提高科研技能和创新能力。本文以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例，介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式，探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。

关键词美国；独立研究课；创新人才；科学研究

中图分类号

G 4 . 69 1

文献标识码

A

I d p n e tS u y Co r ei n e e d n t d u s n Am e ia i e st sa d i l g t n e tt rc n Un v r i e n sEI ih e m n o i t lTr i nn v tv l n s a n I o a i e Ta e tJA I NG .e WA i 1。 i NG Te—Z

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