“定制培训”的就业模式

“定制培训” 一种多赢的就业模式

就业市场存在两种现象，一方面是某些行业、职位需要大量的专业人才，却人才难求；另一方面则是大量的毕业生找不到满意的工作。如何让理工类专业的学生找到更加心仪的单位，快速缩短适应期；如何让社科类专业的学生尽快找准“就业点”，突破“哪个工作都可以做，哪个工作都不专”的瓶颈呢？

思路决定出路，“定制培训”促进学生成功就业。作为企业与培训机构相互合作而为企业培养目标人才的定制培训模式，近年来受到了越来越多的关注。在众多成功案例的示范作用下，一些高校已经开始尝试把此模式引入到毕业生教育中来。学校有计划地与地方企业合作，以期达到学生与用人单位的双赢，即学生毕业后顺利就业，用人单位选择到如意的人才。

思路决定出路。为实现学校育才与社会需求的合理对接，河南科技大学电子信息学院以 “建立校企联合就业培训基地”为试点，率先开始在我省践行“定制培训”模式。据电信学院书记高宏伟介绍：自2009年该模式实施以来，电信学院已经开始与实训机构进行合作，7名学生通过在实训机构进行定制培训之后，顺利进入中软国际、浪潮世科、海辉等业内知名企业。

与以往的毕业生“双选会”不同，在河南科技大学电子信息类2010届毕业生“双选会”上出现了很多大二、大三学生的身影，他们积极参与并就自己感兴趣的问题与用人企业进行沟通。双选会不再仅仅是应届毕业生寻求就业的一个桥梁，更成为大二、大三学生就业预演的一个平台。

学生就业理念变化，“定制培训”向哪里走？在谈到学生就业问题时，高宏伟书记深有感触地说：“通过调研，我们发现近几年学生的就业理念发生了很大变化。这个变化主要表现为学生求学欲望高涨，就业岗位的选择不再仅仅关注工资或其他待遇问题，而是更加看重该岗位的发展空间和个人才华能否得以实现等。

鉴于学生就业理念的这一转变，河南科技大学电信学院适时引入了“定制培训”方案，对大学生的就业进行有针对性的引导。具体来说，分为三步走：一是从大三第二学期开始，让学生选择就业方向、选择就业培训方式。二是学院配合实训机构和用人单位选定预培训人员，同实训机构和用人单位签订实训就业协议书。三是从

大四开始进入培训程序，经培训考核后签订三方就业协议书，学校办理学生档案移交手续。

2010年，学院与许继电器、无锡NIIT外包学院的合作已经取得了巨大的成功。在此基础上，他们进一步作出了“在全国有重点地选择实训机构和用人单位，在建立牢固的战略合作关系的同时，设立以该单位冠名的奖学金，激励学生尽早谋划，立志投身该单位”的发展策略。

电子信息学院高书记还指出，通过在实践中摸索，我们认为“3+1”实训就业培养模式与 定制培训 像两条并行的铁轨，结合起来运用必将推动学生就业这列火车高速前进，是目前解决学生就业的最好方式之一。“3+1”实训就业培养模式即学生前三年在学校学习，后一年参加企业内训并到企业实习。如果学生在大四一年期间参加企业内训或实训机构培训，这就必须建立在学生的课程安排必须在三年之内完成的基础上。

“站起来，能讲会说；坐下来，能做敢拼。”这是一些用人单位对河南科技大学毕业生的评价，是“定制培训”结出的一个硕果，也是河南科技大学毕业生受欢迎的原因。“定制培训”为河南科技大学学生就业打开了一扇新的窗口，作为一个新兴事物刚刚破土而出，但是已显现出巨大的发展空间。

校地合作共建，产学研优势带动高层次就业。“它山之石，可以攻玉”。“定制培训”将学校、企业、实训机构紧密联系起来，出现了一种学生、企业、实训机构与地方政府多赢的局面。

3月19日，河南科技大学2011届毕业生春季双选会（电子信息类专场）在西苑校区10号楼举行。海辉软件（国际）集团、许继仪表有限公司、中兴通讯、上海文思等90余家国内外用人单位为我校毕业生提供1500多个就业岗位。电子信息工程学院700多名应届毕业生参加了此次双选会。

双选会上，用人单位争抢河科大毕业生，有的单位甚至预定大二、大三的学生。海辉软件（国际）集团招聘管理部经理季英女士在观看了我校学生制作的机器人表演之后，当即表示想要与他们签约。之后，她还向大家透露一个消息——海辉的一名副总裁就是从河科大走出来的。

许继仪表有限公司副总经理张伟说，河科大的学生专业基础扎实，动手能力强，科研潜力大，综合素质高，经过二三年的锻炼，大多数已成为公司的技术骨干，这是河科大学生获得我们青睐的主要原因。

双选会期间，电子信息工程学院还同时召开了“定制培训”交流洽谈会。电子信息工程学院副书记高宏伟向各用人单位通报了自实施“定制培训”以来取得的成果和突破，并介绍了今后“定制培训”的发展方向。他说，“定制培训”作为一种新的培养模式，还处于初级发展阶段，还有一些方面亟待改进、提高和完善。今后，我们将着重加强以下几个方面工作：一、积极扩展合作领域。为适应产业结构转型和科技发展趋势，电子信息工程学院定制培训范围由IT领域向光伏产业、智能电网（交通、管理）、现代物流等新兴产业领域扩展，争取更多更宽阔的合作空间范围。二、

拓展培训内容。除了加强学生专业技能的培训，还要增加职业素养、沟通技巧、情商提升、职场礼仪等软技能培训，定制培训内容应从单一走向多样化，注重技能培训转变为技能培训与做人和做事培养同步进行，切实提高培养人才的综合素质。三、培育创新精神。鼓励学生在定制培训期间积极参加高级别的大赛，培养学生的创新意识和技能水平，展现出当代大学生奋发向上、积极拼搏的精神风貌，提高河南科技大学培育人才的质量和水平。

据统计，此次双选会共有600余名毕业生与用人单位初步达成就业意向。各用人单位对此次招聘会的效果非常满意，充分证明了我校毕业生是被社会各界认可的。（通讯员 段笑蓉）2011年3月21日大公网报道

华信- 大学

软件工程师定向培养协议书

甲方（公司全称）：

乙方（学校全称）：

丙方： （身份证号码： ）

第一条 培训目的

为进一步探索教育与产业需求相结合的良好模式，保证甲方吸纳基础性人才的质量、拓宽乙方和丙方的就业通

道，甲乙双方合作成立定向培养班，丙方是乙方在校注册学生，自愿报名并经考核后被择优选入定向培养班学

习。经协商一致，甲、乙、丙三方在平等、自愿的基础上达成如下协议。

第二条 培训形式

本次校企合作开展的人才定制培养项目，共分为校内培训、校外实训两个阶段，根据学员的实际专业水平，由

甲乙双方协商决定具体的培训科目及课时标准。

1、校内培训（乙方指定培训教室）

（1）授课讲师：乙方自选讲师

（2）培训内容：Java基础、Orqacle数据库、JavaWEB设计、JavaEE等。

（3）培训时间：

A. 技术培训：具体培训方向为Java方向；乙方保证技术培训不少于 140 课时（1课时=1小时）。

B. 日语培训：乙方为定制班学员提供的日语培训总课时，不得少于100 课时。

2、校外实训（甲方指定培训教室）

（1）授课讲师：甲方自选讲师

（2）培训内容：项目实战

（3）培训时间：甲方保证本阶段的总培训时间不少于 120 课时（1课时=1小时）。

3、具体的培训时间及课程安排等内容作为本协议的附件，乙丙方应严格执行。

第三条 甲方的权利与义务：

1、甲方承诺对乙方的定制班学员不收取任何形式的培训费用；在乙方学员参加甲方组织的项目实战阶段，乙

方学员需自行负责食宿及差旅费用。

2、当学员完成全部培训课程后，甲方保证最终录用的人数（以签订三方协议为准）不少于该定制班总人数的

85% 。

3、学员出现如下情况时，甲方将不予录用：

（1）培训期间有严重的违纪行为（具体参照定制班学员管理规定）。

（2）有触犯国家法律法规的行为。

（3）毕业时无法获得毕业证和学位证。

（4）没有通过甲方根据教学内容组织的专业考核。

4、最终未被华信录用的学员，除出现本条第3项甲方不予录用情况的，甲方将为其提供面向其他软件企业的就

业推荐机会。

第四条 乙方的权利与义务：

1、乙方需配合甲方完成校园宣讲及定制班学员选拔等相关工作。

2、乙方根据甲方需要，向甲方提供定制班学员的学习成绩、个人简历等相关资料。

3、乙方须抽调校内骨干教师，经甲方考核后进行定制班授课。

4、乙方须提供完备的教学软硬件配套设备、设施，以及符合培训要求的教学场地。

5、乙方应加强在校期间的培训管理，保证丙方能够认真完成培训课程和实习期限。

6、在丙方毕业时，乙方负责进行派遣工作，并将丙方各类档案资料转至甲方。

7、未经甲方许可，本协议资料及其相关合作细则，乙方不得以任何形式泄露给其他院校或企业，否则甲方保

留一切追责权利。

第五条 丙方的权利与义务：

1、丙方须按时参加定制班的培训课程，严格遵守学员管理制度，并认真参加甲方组织的各专项考核。

2、若丙方未经甲乙双方同意，擅自中途退出学习，甲方保留向丙方追究违约责任的权利；丙方须向甲方缴纳

违约金人民币三千元（大写：叁仟圆整）。

3、丙方在定制培训结束后，如未能通过甲方组织的考核，则甲方不予录用，但将为丙方提供面向其他软件企

业的就业推荐机会。

4、若丙方通过了相关考核，须与甲方签订《全国高等学校毕业生就业协议书》，并保证在毕业后与甲方签订

《劳动合同》，否则丙方须缴纳违约金人民币五千元（大写：伍仟圆整），用以弥补甲方所遭受的培训成本损

失。

5、丙方确认并承诺毕业后服从甲方的安排，从事相应岗位的工作；在丙方被甲方录用后，即享受甲方公司相

关标准下的薪资福利待遇。

第六条 其他

1、本协议自甲、乙、丙三方签字（盖章）之日起生效。

2、协议有效期内，三方必须严格遵守，任何一方或两方不履行协议或不完全履行协议即为违约。违约方应承

担相应的经济和法律责任，另外一方或两方除了有权要求违约方继续履行协议外，还有权终止本协议。

3、协议中如有未尽事宜，甲、乙、丙三方共同友好协商解决，可以达成补充协议，和本协议具有同等法律效

力。因本协议发生争议的，三方协商解决，协商不成的，由甲方所在地法院裁决。

4、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。

甲方（公章） 乙方（公章） 丙方（签字）

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