小学二年级体育全套教案

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 要建立体育课课 堂常规？ B 议一议，体育课 课堂常规有哪些 主要内容？ C 你在平时做到 了哪些？还有哪 些方面需要改 进？

学生活动 题，相互进行补 充学习。

组织形式

三

巩固新知

让学生回 顾加深学 习印象

室内

四

室 内 活 动： 分左右

1、 自 我 判 断 教 师 提出的方向， 认 清左右方向及 身体左右部位。 2、 教师讲解、示 2、 观 察 教 师 的 示 思维集中 范动作，引导 范动作， 跟随教 反映敏捷 学生观察。 师模仿练习。 动作正确 3 、 初 步 掌 握 动 作 3、 集中思想， 开动 后，打乱顺序， 脑筋， 快速准确 随意提问，提 地回答教师提 高学生的快速 出的方位， 并做 反映能力及快 出相应的完整 速辨别左右方 动作。 位的能力。 生 理 指 标 平均心率： 练习密度： 愉悦度： 心 理 指 标 兴奋度： 协作性： 主动性： 117 次/分左右 40% 愉悦 5 兴奋 5 好 强

1、 教师带领学生 做辨别左右方 向的游戏。

室内

器材： 教学挂图

技能 技术

70%基本掌握 20%掌握较好 10%有待提高

教学反思：

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第 2 课 水平目标：水平一 学习领域：身体健康 教学目标：1、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观察评价其他同学动作。 2、乐于学习，与他人合作完成体育任务。 教学内容：雏鹰起飞预备节

和一、二节 教学重点：动作方法和要求及手脚间的协调配合 程序 教学内容 学习要求 教师活动 1、组织学生整队 检查常规。 2、宣布本科的内容 及要求。 1、 讲 解 示 范 原 地 踏步动作。 2、 指导动作， 语言 引导学生进行 练习。 1、 讲 解 示 范 该 操 的动作。 身体各部 位动作协 调配合 动作欢快 流畅 学生活动 组织形式 ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 二 队列练习 原地踏步 听口令 做动作 1、 明 确 讲 解 和 示 范。 2、 集体进行练习， 跟着口令做。

一

课堂常规

积极参与

1、进行整队，师生 问好。 2、明确学习内容及 要求。

同上

三

学习广播 操预备节 和前两节 动作

1、 明确动作，能够 记住动作的方法 和路线。 2、 带 领 学 生 进 行 2、 按老师的口令集 分解动作练习。 体进行练习。 3、 指 导 进 行 整 体 3、 进行整体动作练 动作练习， 语言 习，注意动作的 提示纠正动作。 准确度。 4、 对 学 生 易 犯 的 4、 纠正易犯错误， 错误进行强调 提高动作准确 纠正。 度。 5、 喊口令， 反复带 5、 结合口令，反复 领学生进行练 进练习，牢记动 习。 作。 6、把学生分成四组 6、 按要求分成四组 进行小组练习 进行练习 要求每组同学 密切配合合作，

成体操队形散开

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 争当优秀组。 7、 让各小组自由 练习，老师巡 回观察指导。 8、 组织学生进行 动作展示，对 表现最好的组 给予鼓励，并 针对学生练习 时出现的问 题， 集体讲评， 共同练习。 1、 放音乐带领学 生进行放松活 动。 2、 总结点评本课 学练情况。 3、 布置作业：复 习本课所学。 4、 宣布下课。 平均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

学生活动

组织形式

三

学习广播 操预备节 和前两节 动作

相互合作 交流 充分展现 自己

7、互帮互助，与 小组同学齐心 奋斗，提高自己 组做操的水平。 8、积极活跃进行评 比练习，大胆展 示，并对自己组 的表现感到满 意，相互学习提 高。

♂ ♂ ♂ ♂ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♂ ♂ ♂ ♂

整理结束 四 在音乐中 和谐放松

1、 跟 着 老 师 一 起 进行放松活动。

♀

♂ ♂ 2、 参与总结点评。 ♀ ▲ ♀ ♂ ♂ 3、 明 确 作 业 内 容 ♀ 及要求。 4、 师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强 器材： 录音机 1 台

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

教学反思：

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第 3 课

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 7、 组织学生两个 人一组分散进 行练习，相互 帮助纠正。 8、 点评学生的练 习情况，带领 学生跟着音乐 一起把学过的 广播操练习一 下。

学生活动

组织形式

三

学习雏鹰 起 飞 第 三、四节 动作

相互帮助 合作交流 充分展现 自己

7、 分散， 两人一组 ♂♂ 进行相互练习， ♀♀ 注意观察他人， ♂♂ ♀ 帮助他人。 ♀ 8、 合着音乐， 跟着 ▲ 教师一起进行 ♀ 练习。 ♀ ♂♂ ♂♂

四

整理结束

舒缓身心

1、带领学生进行 放松活动。 2、总结点评本课 学练情况。 3、布置作业：复 习本课所学。 4、宣布下课。 平均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

1、跟着老师一起进 行放松活动。 2、参与总结点评。 3、明确作业内容及 要求。 4、师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强

♀ ♂ ♀ ▲ ♀ ♂ ♂ ♀ ♂

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

器材： 录音机 1 台

教学反思：

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第4 课

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 7、组织学生分组 练习，每组推荐 小组长负责。 8、巡回指导各组 学生的练习，发 现问题并及时 纠正。 9、由小组长带领 各族进行展示 交流。

学生活动 7、 推荐小组长， 分 组进行练习。 8、 互帮互助， 与小 组同学齐心奋 斗， 提高自己组 做操的水平。 9、 小 组 长 带 领 各 组进行展示交 流。

组织形式

三

学习雏鹰 起 飞 第 五、六节 动作

相互帮助 团结合作

♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂

四

整理结束

舒缓身心

1、带领学生进行 放松活动。 2、总结点评本课 学练情况。 3、布置作业：复 习本课所学。 4、宣布下课。 平均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

1、跟着老师一起进 行放松活动。 ♂ ♂ 2、参与总结点评。 ♂ ♂ ♀ ♀ 3、明确作业内容及 ♀ ♀ 要求。 4、师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

器材： 录音机 1 台

教学反思：

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第5课

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 7、组织学生分组 练习，每组小组 长负责。 8、巡回指导各组 学生的练习，发 现问题并及时 纠正。 9、 小组长带领各 族进行展示交 流。 10、放音乐，带领 学生将整套操 一起做一遍。 1、带领学生进行 放松活动。 2、总结点评本课 学练情况。 3、布置作业：复 习整套广播操。 4、宣布下课。 平均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

学生活动 7、小组长负责，分 组进行练习。 8、互帮互助，提高 自己组做操的水 平。 9、小组长带领各组 进行展示交流。 10、跟着老师将整 套操一起做一 遍。

组织形式

三

学习雏鹰 起 飞 第 七、八节 动作

相互帮助 团结合作

♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂

四

整理结束

舒缓身心

1、跟着老师一起进 行放松活动。 ♂ ♂ 2、参与总结点评。 ♂ ♂ ♀ ♀ 3、明确作业内容及 ♀ ♀ 要求。 4、师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

器材： 录音机 1 台

教学反思：

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第6课

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程序

教学内容

学习要求

教师活动 1、 分组，让小组 长带领进行自 由练习。 2、 巡回指导，对 学生最易犯的 错误进行汇 总，集体纠正 练习。 3、 结合音乐，一 起完整进行练 习，请掌握好 的同学领做。 1、带领学生进行 放松活动。 2、总结点评本课 学练情况。 3、布置作业：复 习原地三面转 法及整套广播 操。 4、宣布下课。 平均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

学生活动 1、 小 组 长 带 领 进 行自由练习。 2、 对 易 犯 的 错 误 集体进行纠正 练习， 相互促进 提高。 3、 一 起 结 合 音 乐 进行完整练习， 向做的好的同 学学习。

组织形式

三

练习整套 雏鹰起飞 动作

动作到位 协调 相互学习 共同提高

♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂

四

整理结束 舒缓身心

1、跟着老师一起进 行放松

活动。 ♂ ♂ 2、参与总结点评。 ♂ ♂ ♀ ♀ 3、明确作业内容及 ♀ ♀ 要求。

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

4、师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强 器材： 录音机 1 台

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

教学反思：

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第7课

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三

快快集合

5、 利用红、绿旗(红 旗——纵队、绿旗 ——横队)做“快 快集合”游戏，讲 解游戏规则。 掌握方法 6、 全班分4大组，有 积极游戏 组长带领，分散练 习“快快集合” 。 7、 组织学生分小组依 次进行集合表演。 8、 相互议一议、评一 评，选出最优秀小 组进行示范表演， 给予奖励。 1、 由获奖小组组长带 领大家做放松活 动。 2、 总结点评本课学练 情况。 3、布置作业：牢记自 己的位置和几何的 方法。 4、宣布下课。 平

均心率 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

5、明确利用红、 绿旗进行“快 快集合”游戏 ♂ 的规则。 ♂ ♂

♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

6、分成 4 大组， ▲ 组长带领进行 练习。 ♀ ♀ ♂ ♂ 7、 分小组依次进 ♀ ♀ ♂ ♂ 行集合表演。 ♀ ♂ 8、相互议一议、 评一评，选出 最优秀小组进 行示范表演。 1、 跟着一起进行 放松活动。 2、参与总结点 评。 3、 明确作业内容 及要求。 4、师生再见。 120 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强

四

整理结束

舒缓身心

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

生理 指标 技能 技术 60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高 心 理 指 标

器材： 小黑板 红旗、绿旗各一面

教学反思：

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第8课

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三

随着学生 对游戏技 能 的 掌 握，不断 变化游戏 的情景， 创造各种 捕鱼游戏

创新思维 巩固技能

7、 变化捕鱼的工具， 进行捕鱼游戏。 8、 变化捕鱼的人数， 进行捕鱼游戏。 9、 变化捕鱼的方式， 进行捕鱼游戏。 10、学生谈游戏中的 成功体会与经 验，教师讲评游 戏中的得失。

7、按要求进行捕鱼 游戏。 8、按要求进行捕鱼 游戏。 9、按要求进行捕鱼 游戏。 10、谈谈游戏中的 成功体会与经 验，明白游戏中 的得失。

♀ ♂ ♀ ▲ ♀ ♂ ♂ ♀ ♂

四

整理结束

1、 带领大家做放松活 动。 舒缓身心 2、 总结点评本课学练 情况。 3、 布置作业：单脚原 地跳左右各 10 次 4、宣布下课。 生理 指标 平均心率： 练习密度： 愉悦度： 兴奋度 协作性： 主动性：

1、跟着一起进行放 松活动。 2、参与总结点评。 3、明确作业内容及 要求。 4、师生再见。

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀ ▲

♂ ♂ ♀ ♀

♂ ♂ ♀ ♀

122 次/分左右 50% 愉悦 兴奋 好 强

器材： 竹竿一根 呼拉圈一个

技能技 术

60%基本掌握 30%掌握较好 10%有待提高

心 理 指 标

教学反思：