2019年八年级物理上册 5.4 电流的强弱教案 新人教版 .doc

2019年八年级物理上册 5.4 电流的强弱教案新人教版

教学目标：

【知识与技能】

1.知道电流的大小与单位；

2.会连接电流表，会读电流表上的读数。

【过程与方法】

通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。

【情感、态度与价值观】

培养学生严谨的科学态度与协作精神。

重、难点：

1.会连接电流表。

2.能正确读出电流表的示数。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电流表

教学过程：

【旧课复习】

复习提问：

1.什么是串联、并联电路？

2.串、并联电路各有什么特点？

【新课引入】

演示实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后两个电池串联使它发光。（使用不同规格的灯泡）观察有什么现象？（灯泡的亮度）

——亮度不同，说明什么？

结论：电流大小不同……如何判断、测量？

【进行新课】

一、电流的强弱

1.意义：表示电流强弱的物理量。符号I

2.定义：电流等于1秒内通过导体横截面的电荷量

3.公式：I=Q/t

4.单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）

1A＝1000mA 1mA＝1000µA 1A=1c/s,

例：12mA＝ A= µA

二、电流表

1.主要构造：刻度盘、指针、调节旋扭、接线柱（“一正二负”或“一负二正”,对应不同的量程）

2.电流表符号○A

3.电流表的量程：0-0.6A,(0.02A);0-3A(0.1A);大小量程之间的关系：大量程=5倍小量程

4.电流表的使用

1）使用前：①对零；②观察量程；③观察分度值。

使用时：

2）电流表的使用原则：

①、电流表必须串联在被测电路中

如果并联，会造成对电路表短路，而损坏电流表。

②、电流要从电流表的正接线柱流进，负接线柱流出。“正进负出”如果连接相反，会出现指针反转，打弯指针。

③、被测电流不能超过电流表的最大测量值

估计法与试触法。试触法：先大后小的顺序。

④、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连接到电源的两极上。否则会烧坏电流表，甚至引起火灾。

边讲边演示一遍

三、电流表的正确读数

确定量程……选择示数

读数：确定分度值……

读数，写上单位

动手做：

（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流

（2）、读出电流的大小。

【小结】

本课重点要求学生能够正确连接使用电流表，并能够正确读出电流表的示数。

【课后记】

1、重点是电路中电流表的连接，尽管教师做了详细的讲解和强调，还是有部分学生还是连错电路，所以教师在示范时，一定要增大可视度，或者要求学生先画出电路图后再连接电路。

2、读数应多练习几遍，学生使用的电流表量程有所不同，最好要提示一下。