走依法治国之路教案

《走依法治国之路》教学设计 【教学目标：】

（一）情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

（二） 能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。

（三） 知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

【教学重点】 依法治国的重要意义

【教学难点】 依法治国的含义

【教学方法】 案例分析 自主学习、比较法 归纳总结

【教学手段】 多媒体

【课前准备】教师搜集依法治国的案例，制作课件。

一、故事导入：选用王宫命案引出古代的人治并与现代的法治做对比得出人们都愿意生活在法治的社会中，这就要求我们走依法治国之路，导入新课。

二、学习过程：

（一）、出示学习目标。

1、知道什么是依法治国

2、理解依法治国的的重要意义

3、树立法制观念 增强守法意识

（设计意图：可以让学生明确本课的学习目的，从而顺利完成本节学习任务）

（二）出示有关依法治国的资料

设计意图：通过阅读材料，了解依法治国作为国家的基本方略确立的过程。目的主要是拓宽学生的知识面，对国家政治生活方面的问题有所了解，对学生不必作一定的要求。

（三）、共同探讨1：什么是依法治国？

1、学生自己谈什么是依法治国？

2、学生结合课文第一段总结什么是依法治国并记忆？

（设计意图：发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。让学生自主学习。）

多媒体展示：

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。

3、关于依法治国几个问题的强调：依法治国的主体是广大人民群众；依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务；依法治国的基本依据是宪法和法律；依法治国的目的是保证国家各项工作都依法进行；依法治国的要求是国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。依法治国的核心是依宪治国。

（设计意图：这一部分的设计以学生自己的领会为主，在阅读课文的基础上，教师引导学生把依法治国这一抽象的问题划分成容易理解的小部分，降低学生理解的难度。

4、限时背诵依法治国的含义（1分钟）

5、生活剧场：结合课本48页材料让学生讨论并总结：全国的“打黑”行动如果不靠法律能顺利进展下去吗？

（设计意图：本问题起一个承上启下的作用，通过学生讨论总结，规范市场经济秩序必须依靠法律手段，明确法律在国家治理中的作用，从而引入下一个问题依法治国的重要意义的学习。）

（四）探讨与交流：（依法治国的重要作用）

1、请同学们快速阅读课文第二部分“法治则国兴”。找出问题“我国实行依法治国的意义是什么？”

（设计意图：让学生带着问题有目的看书，能对依法治国的意义有一个大体的了解，并为下面材料的分析这一环节打下一定的知识基础。）

2、阅读感悟：（多媒体课件投出）

案例1：2011年7月25日下午,河南“瘦肉精”案件在焦作市中级人民法院开审.作为直接参与盐酸克伦特罗(俗称“瘦肉精”)研发、生产、销售的刘襄等5名被告人,分别被以危险方法危害公共安全罪判处有期徒刑九年至死缓等刑罚。

查处“瘦肉精”、严惩涉案有关人员有什么作用？

（打击制假售假行为，保护人们的生命健康权，规范市场经济秩序）

案例2： 2011年5月6日，全国“扫黄打非”办公室公布了5起侵权盗版案件，深入推进打击侵犯知识产权和严厉打击传播色情、淫秽信息的专项行动。

“扫黄打非”有什么作用？

（扫除精神垃圾，净化文化市场。）

案例3：湖南省浏阳市乡北盛镇两个村在选村长时，党组织中出现了拉票贿选问题。经市乡镇党委和村换届选举工作领导小组研究决定，取消3人参选资格，还对当事人和相关责任人依照相关规定进行严肃处理。

对当事人和相关责任人严肃处理有什么作用？

（促进农村社会稳定，调动广大人民群众的积极性推进民主政治建设）

案例4：2009年7月5日晚在新疆乌鲁木齐发生的严重暴力事件中，多处街道起火。此次严重暴力事件已造成上百人死亡，800多人受伤；被毁车辆达260部；全市共有 220多处纵火点，总过火面积达到56850平方米。5名罪行极其严重的被告人依法被判处死刑，另有2名被告人被判处无期徒刑，6名被告人被判处有期徒刑。

对罪犯暴力行为的严惩有什么作用？

（保护人民生命财产安全，捍卫法律尊严维护社会和谐稳定）

教师组织学生分组讨论四个案例，交流看法。教师巡视课堂，了解各组讨论情况，对学生的认识水平和个别观点做到心中有数。讨论3分钟后，由各小组推选代表发表本组意见，共同交流看法。

（设计意图：设计这一部分的目的就是让学生通过我国在政治、经济、文化、国家的长治久安等方面的具体案例，在进行讨论、交流、分享的基础上理论联系实际，理解我国实施依法治的意义。从而达到检测自学效果的目的。）

3、在讨论的基础上进行简要总结：

案例一说明我国的民主政治建设离不开法治，依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基

本要求。

案例二说明我国的经济建设离不开法治，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。 案例三说明我国的文化建设离不开法治，依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条

件。

案例四说明国家的长治久安也离不开法治，实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根

本的办法，也是最重要、最可靠的保障。

（这四个方面综合起来，就是依法治国的重要意义，也正因为如此，我国才实行依法治国，并将其作为我国的基本方略。）

三、课堂检测：多媒体展示练习

四：课堂小结：提纲展示本节课知识要点

五、作业：中国式过马路

六、板书设计：

走依法治国之路

含义

地位——依法治国——要求

意义