师德师风专题调研报告

师德师风专题调研报告

学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。

根据《全市教育实践活动“学习教育、听取意见”环节工作方案》的要求，学校积极组织、安排领导班子成员深入到教师、学生、家长当中征求意见、调查研究。广泛征求教职工、学生、家长的意见，并把师德师风建设作为活动的主要任务之一，为把学习实践活动引向深入，进一步促进我校师德、师风建设，提升学校管理水平，我校广泛深入地开展了师德师风建设专项调研工作，并开展了一系列的学习、宣传、教育活动，同时制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现将调研情况做以如下汇报：

一、认识深刻 组织到位

学校领导高度重视师德师风建设调研工作，成立了调研工作领导小组，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教师代表为成员的师德师风工作小组。先后多次专题开会研究落实师德师风调研工作的各项任务,落实责任制。同时，为了统一全校教师的思想认识，一方面，学校召开了全校教师动员大会，传达和组织学习师德师风建设的各类文件，使全体教师都充分认识到开展师德师风建设的重要意义，大大提高了广大教师参与调研活动的积极性。另一方面，广泛宣传教育，积极争取师生、群众和社会的支持与拥护，营造着良好的调研氛围。

二、调研活动 形式多样

为掌握第一手材料，摸清我校师德师风现状，学校开展了各种形式的调研活动。

1、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对师德师风现状进行了全面的了解掌握。

2、针对师德师风建设，在教师中开展自查自纠活动。要求教师根据各自的工作岗位对自身的工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱补课、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、向学生、学生家长公开学校投诉电话（64187488），接受学生、学生家长对师德师风的监督。

4、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

5、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生满意作为评先、评优的首要依据，

三、查摆问题 加强整改

经过调研，我们分析总结出以下几方面的问题，并有针对性地提出了解决问题的具体措施：

（一）主要存在的问题

首先，我们必须认识到 ,市场经济是一只“看不见的手”,它在给师德师风建设提供正面促进作用的同时 ,也对师德师风建设产生种种负面影响 ,以致师德师风建设方面存在着一些不容忽视的问题:

1、是缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神 ,不能用更为深远的眼光看问题 ,安于现状 ,不思进取 ,危机意识不够 ,竞争意识不强。

2、是理论学习风气不浓 ,缺乏政治敏锐性和责任意识 ,有的教师思想政治观点淡薄 ,理想信念模糊 ,不能较好地关

3、绝大多数教师热爱教师职业，认为教师职业很神圣，工作相对稳定，并且表示喜欢学校的环境。但也有一部分教师认为教师工作单调、重复，现在的学生很难教，教育工作很辛苦，出现了职业倦怠的现象。

4、在对学生的调查中我们了解到，学生渴望得到家长和老师的更多理解，希望学校能多开展一些能与家长、老师一起参与的活动。

（二）采取的主要措施

一直以来，我校对师德师风建设工作都是高度的重视，在以往的工作中，我们也确实是在实实在在的做这项工作，先后组织教师认真学习了《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》及《中小学教师职业道德规范》等，有计划、有步骤地开展着师德师风教育活动。学校出台师德管理的具体做法，并定期与教师签订“师德师风承诺书”，还将全校教师分组，由校级领导具体包保，落实到位，彻底清查办班补课、代管、体罚、变相体罚、等师德问题，对于存在问题的教师，一经查实，严惩不贷。同时，学校积极选树师德师风先进典型，先后开展了“树师风、立师德、强师能”、“塑高尚师德，展教师风采”、“争做文明教师”等师德创优系列活动，家长、学生共同参与评比“学生最喜欢的老师”等活动，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为。

在全体党员中开展了“我为党旗增辉，争当师德楷模”大讨论活动，组织教师观看了优秀共产党员事迹影片，并学习了师德报告团成员事迹材料等活

动，增强了党员的责任意识，要求每名党员在言教、身教上下功夫，充分发挥党员的模范带头作用。同时还为教师创造一切外出培训、进修的机会，提高了我校教师的育人水平。通过开展师德师风建设系列活动，切实提高了我校教师的思想道德素质，增强了文明执教的观念，使我校的教师队伍已初步成为一支“师德好、业务精、能力强”的高素质的教师队伍。

借着此次党的群众路线教育实践活动的东风，根据此次调研结果，我校对师德师风建设工作进行了进一步的调查与总结，对还没有解决和又新出现的问题进行了深入的剖析与研究，并针对这些主要问题，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见：

1、建立“调控师德师风问题制度”

①、师德学习有专人负责，有计划的安排学习时间和内容。每次学习认真严格考勤，对不按时参加违反纪律者，按平时考勤的两倍扣罚。

②、学校规定学习内容为：《教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》。要求每位教师学后认真写好笔记和心得体会。

③、凡在师德建设活动表现积极，学习认真落实有成效，进步快者，学校在全校教职工大会上给予表扬，同时号召全校教职工向他学习，并作为今后和本学期评优的重要条件。

2、组织教师开展“自我反思活动”

全体教师反思日常教育教学工作，通过逐条对照查摆工作中存在的问题，认真制定符合自身实际的改进措施。

3、大力宣传模范典型，热情帮助不足教师

学校大力宣传教育系统道德模范的先进事迹，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于教育发展、不利于学生成长的不良思想和行为。