2010年教研工作总结

白道口镇中心校2010年度教研工作

总 结

一年来，在县教体局教研室的正确领导和大力支持下，白道口镇中心校上下团结一心、奋力拼搏，教研工作成绩显著，受到上级好评。现对本年度教研工作总结如下：

一、加强机构设置，建立健全教研规章制度

随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，年初中心校就加强了教研组机构建设，共设六大教研组，教研组长为各教研组负责人，根据各校情况，下设各级各科备课组，备课组长负责教研活动的实施。通过各级机构的设置，使教研活动规范化、科学化。另外，加强教研组制度的制订，教研领导小组在上级有关文件精神和中心校总体思路的基础上，制订《学校教研工作制度》、《校本教研工作实施方案》、《教师集体备课制度》、《教师听课制度》等一系列切实可行的制度，各教研组长和备课组长制订各自的教研组计划和备课组计划，使教研工作的开展有章可循，有条不紊地进行，做到了教研工作制度化、规范化。为教研活动顺利开展打下良好的基础。

二、抓好听课活动，提高课堂效率

中心校领导和业务人员经常深入到学校听课、评课，中心校要求，校长每周听课2—4节以上，中层领导每周听课6—8节以上，广大教师每学期必须上一节公开课或研究课，听课14节以上，评课5节以上。要求记录详细，评价到位，听后及时对他们进行评课，指出优点与不足之处，使他们能迅速适应所教新课程，所处新环境。听课也是教师们互相学习的途径，通过教师们之间的听课，使教师互相学习对方长处，取长补短，提高了自身教育教学能力。为督促教师日常上课情况，杜绝无备课上课，学校领导随机进班听课，并检查教案，事先不通知，听课检测学生掌握情况，对存在问题及时反馈。通过上述听课活动的开展，有力地促进了教师备课和相互交流，切实提高了课堂效果。

三、深入开展说课、集体备课活动，大力推进素质教育的实施

为加强同备课组成员间的互相合作、沟通，中心校继续深入开展了说课和集体备课活动。说课以教研组为单位进行，教研组长负责，时间在每周五。教研组长先定出具体的实施方案，对说课情况及内容作详细记录，最后写出总结。备课组长带领本组教师按方案的要求和细则进行实施，主持并总结。通过本活动，加强了教师之间的沟通与交流，对提高课堂效率起到了积极的作用。

四、开展优质课、观摩课活动，构建高素质教师队伍

上好优质课和观摩课是提高教师个人素质的关键。本年度我镇组织了的优质课赛讲活动，以教研组为单位，人人参讲，人人参评，制订了具体的计划和总结。为参加滑县教学评估奠定良好的基础。积极参加教研室组织的各学科教研活动，积极参加新教材培训。邀请教研室领导到我镇多次指导工作，对我镇教学教研水平的提高起了决定性的作用。认真组织调研考试、精心搞好试卷分析。

五、积极进行课题研究，鼓励教师撰写教研论文，形成浓厚的教科研氛围

根据教研工作安排，鼓励教师人人撰写高质量教科研论文，争做教学加研究型教师。本学年，教师共上交60余篇高质量的教学论文参加上级论文评选，其中有20余篇获省、市县级奖励。

六、充分发挥中心校的职能作用

中心校建立健全了对学校的评估机制，把教学摆在日常工作的重中之重，本学年深入中小学（幼）抽查教师备课、上课、作业批改作业三次。本学年常规管理全面检查2次。中心校长听评课20节、副校长听评课40节、中小学教研员听评课40节以上。各项工作有记录、有总结。

一年来，全镇上下齐心协力，圆满完成了各项任务，教研工作取得了显著成绩。总结是为了更好的前进，中心

校将继续围绕教学为中心，紧抓教研，调动教师和学生积极性，多角度、多方面提高课堂效率，使我镇教育教学成绩再创新高。

白道口镇中心校

2010年11月