河北省藁城市尚西中学2014届九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护(第2课时

8.3. 金属资源的利用和保护（第2课时）学案

知识与技能: 1、掌握铁生锈的方法及防锈的措施。

2、保护金属资源的有效途径。 过程与方法：通过设计实验来探究铁制品锈蚀的条件,使学生掌握控制变量的方法。

情感态度与价值观：使学生树立环保的意识。

一、探究铁生锈的条件 铁锈蚀的过程，实际上是铁与 、 等发生化学反应的过程。 思考：

1、一周以后，观察到的现象 2、煮沸的目的

3、用蒸馏水的目的

4、氯化钙的作用

【学以致用】1、生活中铝制品耐腐蚀。而铁制品不耐腐蚀的原因？

2、铜生锈的过程，铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3，由质量守恒定律可推知：铜生锈，实际是铜与空气中的 、 、 等共同作用的结果。

二、防锈的方法

防锈的方法是：隔绝 或隔绝 。

具体做法：

保持铁制品表面清洁干燥

加一层保护膜 如：

制成合金。

三、金属资源保护的四条途径？

【当堂训练】

1、铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）

A、铁生锈一定伴随着物变化 B、铁生锈时，铁发生了缓慢氧化

C、铁生锈的本质就是Fe和O2反应生成氧化铁 D、铁生锈时，会有难以察觉的热量放出

2、下列与铁有关的说法正确的是( )

A、 生铁和钢都是铁的合金 B、炼铁是把单质铁变成氧化铁的过程

C、铁制污水管道可常用废酸冲洗 D、被腐蚀的铁制品属于不可回收垃圾

3、下列说法不符合事实的是（ ）

A、 锈是缓慢氧化 B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁

C、铁锈的主要成分是四氧化三铁 D、及时擦干被雨水淋湿的自行车

4、如下图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，U型管内液面处于同一高度．数天后观察U型管内的水面（ ）

A．a比b高 B．b比a高 C．一样高 D．U型管中的水从b管中全部溢出

5、

根据铁生锈的条件，

填写出下列铁制品防锈的方法：（1）铁栏杆_______；（2）自行车

车架_______；（3）自行车链条____________；（4）脸盆 _______ ；（5）自行车钢圈

6、钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：

(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。

几天后，他们会发现 处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空

气中生锈实际是铁和 、 等物质相互作用发生一系列复杂的

化学反应的过程。

(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应。

请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式 。

7、在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把完成实验报告

【实验目的】铁生锈条件的探究。

【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干

燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。

【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。

【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 （填名称）发生反应的结果。

【实验思考】

（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的 。

（2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应

进行的情况。

（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是 。

（4）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是 。