衡阳县一中616班最后一课

最后一课

2009· 高三· 我们最后一课

最后一课

从3年的积累到高考的释 放， 我们要有一个专心、 静心地集聚能量的过程。 蚕宝宝蜕变有一个停食 过程，总攻号前的战场 上也会是寂静无声的， 勇士们子弹已经上镗， 就等待着那一庄严时刻 的到来。此时，我们需 要的是静心，静心，再 静心……

静

最后一课

高考PK知识+身体+心态 我们已经历经千辛万苦积累了3年的知识和经验，

完全可以应付高考了。 我们现在所需要的是一个好的身体，好的身体 是做成任何事情的本钱。 我们还需要一个好的心态。心态是知识与能力 释放过程的催化剂。心态越好，催化剂就越多， 知识与能力的释放就越充分、越完美。 高考年年都有黑马。黑马就是心态超好，导致 超常发挥，知识与能力尽其释放。

最后一课

听力测试 20’

单项选择 10’

完形填空 15’

阅读理解 28’ 阅读填空 15’

7’ 填答题卡 5’ 简答题

书面表达 20’

时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途

最后一课

听力测试三个环节 听前— 听时— 听后— 稳定情绪，抓紧预测 高度集中，抓关键词 迅速回忆，梳理信息

充满信心、严阵以待、 沉着冷静、静心倾听

最后一课

如何迅速进入状态？ 考前几分钟应独处，不要和人议论。进入考场不要东 张西望。 觉得紧张时，深呼吸 ，全身绷紧十秒钟再放松，连续6 次。 口中提醒自己：放松、放松！是啊，我们已经连 续听了几学期了，怕什么呢？ 握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧，轻微摆动。 听力难度不会很大，它的选文都是非常口语的，内容 所以不会很难。从自己心理上要给自己降压、放松。 心平如水，气运丹田，呼吸均匀。 重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、音质语速。 一经开考，就能迅速自然地进入状态。 使自己进入“角色”,以对话人的身份听对方所谈的 话。

最后一课

一定要抢先读题!正常人一般做不到边听边读题的

脑记和笔记相结合声音是能传达感情的，我们要能根据语 调听出话外音

讲话者的语气可以说明很多问题

最后一课

录音未听清怎么办？ 听力是非常快的考试，头脑中不应该有杂 念，也来不及有杂念。 边听、边理解、边记录、边推测、边选择。 保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面 的内容。 把握复听，侧重难点和漏点。 “3选1”本身就是给考生提供了三分之一 的得分可能，决不可让它空着 。 根据前后几道题所提供的信息，运用阅读 理解的推理手段处理未听清的内容。

最后一课

最后的独白要注意: 迅速扫描选项，力争短时间内综合分析独 白的中心内容 对选项中出现的专有名词，不

熟悉的词或 有些“怪词”要默读几遍，这些词都极有 可能是独白中将出现的词 听独白时一定要认真听好首句和首段 注意试题排列次序。这类题型的命题原则 之一是小题应按材料所给的 顺序排列。

最后一课

单项选择

不可恋战，尤其是词组辨析题，不会就 是不会，不要浪费过多的时间。 整体不难，但要细心，会的做对不留遗 憾。

最后一课

完形填空答题技巧 填空时先易后难，没有必要按序

填写 答案随手填入空格内，以便思路 不受干扰 最后带着选项再复读校正，看全 文是否前后一致

最后一课

寻找突破口 细读第一句，它是全文的窗口。 借助直线尺，快速阅读全文，了解文章大意 答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理， 要有全局观。 短文中的连词、代词等作用重大，不可忽略。 领会词句的感情色彩，捕捉信息词，找出解题 突破口

最后一课

校对时不妨试一试：

译汉语

讲故事

能流利地讲下去吗

合情合理吗

最后一课

阅读理解 第一篇不一定是最容易的一篇 在35分钟左右完成，一定要给二卷留下充足时间 不单考查语言而且考查对英美文化的了解 遇有不考查的生词又猜不出意思，跳过去继续看 猜词要依据上下文来确定，要特别注意熟词生义 infer是指原文没有明说但可猜出之意 有的题可根据常识理解 找具体信息时用跳读的技术，概括中心时用掠读的

技术

最后一课

把以前讲过的东西再强调一下 文章偏难，可先看看所需回答的问题，往往能获得

提示。 根据问题中的关键词，快速阅读、扫描相关段落或 句子，以准确获得所需信息。 应用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号， 表示这个问题我是有案可稽的。 答题不可脱离原文，凭空想象，一定要有根据。 阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节 来看是对的，但从全文来看则不是最佳的.

最后一课

阅读理解也有解题顺序广 告 类 文 章 新 闻 报 道 类 史 地 说 明 文

记 叙 文

议 论 文

广告、新闻阅读属于信息性阅读，容易直接在文章

中找到答案。 史地类文章属客观性较强文章，一般没有深层理解， 可以省出时间来回答其他更复杂的问题。