高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

必修3 第一章 人体的内环境与稳态细胞内液 占2/3

体液

组织液 血浆 淋巴液

内环境

细胞外液占1/3

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

2.血浆、组织液和淋巴的关系：

组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

3.细胞外液的成分及特性：血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,无机盐类,代谢产物等

组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织液和淋巴中蛋白质含量很少渗透压

特性: 酸碱度温度

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

二.内环境的作用:内环境外 界 消化系统 O2 环 细胞 境 呼吸系统 中 CO2 的 物 质 皮肤、泌尿 系统尿素等 食 物

内环境 组淋巴 织 液

血浆

体 外 内 界 细 胞

内环境是细胞与外界环境进行物质， 能量交换的媒介.

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

1.内环境的动态变化：正常机体通过调节作用，使各个器官， 系统协调活动，共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态.

2.对稳态调节机制的认识：神经-体液-免疫调节

3.稳态失调：人体维持稳态的调节能力是有一定限 度的。超过了稳态失调，稳态失调人 体一定得病。

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

第二章

人和高等动物生命活动的调节

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

(一)神经调节1、反射的结构基础——反射弧A B D E

C

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

思考:如果某人缩手反射的传入神经受到了 损伤，那么感受器受到刺激后，人还会 有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损 伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢 呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突细胞体 轴突 髓鞘模式图

神经纤维

神经末梢

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

一定刺激----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----

神经纤维上的兴奋传递方向： 双向的

与膜内电流方向相同。

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

细胞间的传递轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜 突触间隙 突触后膜

突触小体

C

E

A F

B

D

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

3.神经系统的分级调节大脑皮层小脑(有维持身 (调节机体活动的 最高级中枢)

下丘脑(调节体温

体平衡的中 枢中枢)

、水盐平衡 和内分泌的 中枢)

脑干 脊髓(调节机体运动 的低级中枢) (调节呼吸

、心跳等维 持生命必要 的中枢)

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

4.人脑的高级功能人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。书写 性言 语区 失写症 视觉 性言 语区 失读症

运动 性言 语区 运动失语症

听觉 性言 语区 听觉性失语症

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺

激，使其兴奋。 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲 动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 ( )

C

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

2.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 (A) A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变 D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋

高中生物必修三全套课件(人教版 新课标)

3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看 报。受伤的中枢应是下列哪项( A ) A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢.