人教版高中语文必修二《荷塘月色》教案2(2)

4、合作探究平台

作者在如此幽静的环境中有什么感受? ( 学生朗读第三段) 明确: 从第三段中的一些语句中

分析:

我也像超出了平常的自己, 到了另一世界里 以看出作者渴望自由、渴望超脱现实的情绪, 表现出作者暂得自由的喜悦。“ 什么都可以想, 什么都可以不想。我且受用这无边的荷香月色好了。”可以看出作者为自己找到一处排解烦恼的绝妙去处而倍感欣慰, 心情开始好转。

5、拓展延伸平台

在如此幽静的环境里, 作者沉浸其中尽情享受。朱先生所描写的荷塘就在清华园内, 由于他的这篇散文, 许多读者慕名去参观, 可人们都乘兴而去, 败兴而返。那只是一圈小的水池, 没任何诗意, 也无美可言。但为什么在作者眼中它是如此美丽呢?

明确: 作者在这里为我们描写了两个荷塘, 一个是平常的( 现实世界) , 一个是当时的( 虚拟世界) , 采用的是“虚实结合”的方法。那处在两个世界中的人也是不同的( 平常的自己, 超出平常的自己) 。

6、巩固提高平台

( 1) 小结

这是一篇典型的写景散文, 作者由于心情不好而想散散心, 想到荷塘在“满月的光里应该另有一番样子”。真没让作者失望, 在荷塘旁边, 他沉浸在美景中, 享受着自由、洒脱。

7、；板书

现实世界（荷塘） 荒凉、无诗意与美感

宁静：诗意盎然

虚拟世界（荷塘）

自由：纤尘不染