14、路程、时间与速度教学案例(2)

（板书：速度。）

辩一辩：你们认为谁的速度快呢？

学生有的认为大车跑的路程多所以大车快，有的认为路程

少的小车的速度也有可能快，还有可能两车一样快！

问：什么情况下，小车的速度快呢？什么情况下，大车的

速度快呢？

生交流汇报。

得出：要想比出确定的结果，仅仅知道140、180这样的路程是不够的，还需要知道什么？（时间） （板书：路程、时间 ）

引出课题：那到底什么是速度，速度与路程和时间又有怎

样的关系呢？今天这节课，咱们就一起来研究研究，好吗？

2、补上时间信息后，形成了结果确定性的行程问题，尝试解决，学习线段图

（课件出示配音：我2时行了140千米、我3时行了180

千米。）

生尝试解决，师巡视。

指名学生板演。

方法1：140÷2=70（千米） 方法2：140÷2 ×3=210（千米）

180÷3= 60（千米） 210千米 ＞180

千米