14、路程、时间与速度教学案例(3)

70千米>60千米 小车

快。

小车快。

方法3：210÷3×2=140（千米）

180千米 ＞140千米

小车快。

学生介绍方法1，师再次追问：这个70千米表示什么？60千米呢？

学习线段图：为了能更清楚地理解数量关系，咱们还可以

用画线段图的方法来解决问题。

师演示画线段图。

学生思考问题：怎样在线段图上表示大、小车1时行使的路程呢？

小结：刚才咱们通过线段图和计算，求出了多长时间行使的路程来比快慢的？（1时）（板书：1时 行使的路程）

学生介绍方法2和方法3。

归纳小结：刚才，同学们有的求出1时、2时，还有的求

出3时所行的路程来比出快慢，这些方法都有一个共同的特点，那就是把——时间变成一样，再比路程。

3、速度的认识

回顾方法1，学习速度的概念。

教师讲解：像这样，小车、大车1时行使的路程就是他们