14、路程、时间与速度教学案例(8)

式来表示，还可以有其他两种不同的表示形式。那你们能用今天所学的知识来解决生活中的一些实际问题吗？

4、解决实际问题

过渡：下午活动结束以后，很多参加会议的老师都要回去

了。现在就有这样的一些实际问题，这是咱们金华某段公路旁的一个路牌。

（课件：距临海210千米，距丽水120千米，距江山148千米）

指名读一读上面的信息。

（1）一位临海的张老师准备坐长途客车回去，客车的速度

是70千米／时，它需要多长时间才能到临海？请同学

们帮忙解决。

生独立解决。汇报：210÷70=3时

问：为什么不用路牌上的另外两个路程呢？

得出：路程、速度和时间应该是相对应的。

（2）一位丽水的老师看到路牌时，预计15：00时出发，17：

00时到达了丽水，请你们算算他车的速度是多少？

生独立完成，师巡视。

指名汇报，师板书：17-15=2时 120÷2=60(千米/时)

（3）来自衢州江山的周老师也要回去，已知我的小车的速度为78千米／时，请问2时能否到达江山？

先估计一下，让学生说说估计的结果和方法。