农村小学课堂教学有效性初探(2)

摘要：对小学教师专业特性的认识直接关涉小学教师教育,认识的视角不同,可能会得出不同的结论。从当代教师专业特性、当代小学教育特性、小学儿童生命状态的角度分析当代小学教师专业特性所在,有利于对小学教师的培养。关键词：小学教师;专业特性;小学教育;小学儿童中图分类号：G625.1 文献标识码A 文章编号：1674-831X(2010)01—0011-02小学教师职业是一门专业性职、啦,对此无需赘述。问题的关键是小学教师是否有

农村小学课堂教学有效性初探

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

王玉明

仪陇中学新政校区,四川·南充,637676科教文汇

EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE2009，""(21)0次

相似文献(10条)

1.期刊论文 陶爱祥 课堂教学中提高大学生综合素质的策略 -当代经济2009,""(16)

现代社会的竞争,归根到底是综合素质的竞争.大学生要想在激烈竞争的市场上取得优势,就必须在提高自己的综合素质方面做出不懈努力.课堂教学是大学教学的主渠道,因此,必须在课堂教学中加强大学生综合素质的培养,从而有效地提高大学生的综合素质.文章分析了大学生职业素质的内涵,提出了在课堂教学中培养和提高大学生综合素质的措施.

2.期刊论文 钱云相 提高地理课堂教学有效性的几点策略 -考试周刊2009,""(2)

新课程改革对课堂教学提出了更新、更高的要求,而在实际教学中仍存在一些表面上是"探究活动课"、"研究型学习",本质却沿用传统一般"问答式"、"填鸭式"教学方法,甚至有的束缚于教材,使本应多彩的课堂教学变得那样沉静.这些给地理课堂教学的有效性带来严重影响.本文指出,中学地理教师应从培养学生的兴趣入手,活用教材,巧选教法,转变教学观念,营造课堂氛围,从而提高课堂教学的有效性.

3.学位论文 李友实 提高高中课堂教学有效性的策略研究——以青岛开发区一中为例 2008

2001年6月，教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》。基础教育全面实施新课程计划，这是我国基础教育发展的重大战略举措，是进一步推进素质教育，全面提高教育质量的具体行动。新课改对基础教育教学提出了新的要求：由过去课堂教学主要是教师的“教”转向学生的“学”；由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，由注重教师对教材使用和教学方法选择，向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。在新课程条件下，课堂教学是素质教育的主战场，提高课堂教学有效性，提升文化科学知识素养也是学生全面发展素质的一个最基本的组成部分。提高课堂教学有效性的策略应该从促进学生发展的角度出发，更新教育教学观念，改进教学方式方法；关注学生的学习方法，关注学生的个别差异和学生的全面发展，以自主学习、探究学习、反思性学习为主要学习方式。

本文主要是通过对新课程改革条件下高中课堂教学有效性策略开展研究，探索如何通过改进高中教与学的方式、方法，让学生能够扎实地学好学科文化知识，更好地丰富和拓展自己的兴趣爱好，提高学生参与社会实践的能力，真实地获得全面发展。全文主要从以下几部分做了分析： 第一部分探讨课堂教学有效性的研究背景，明确课堂教学有效性的研究意义；

第二部分分析有效性教学的涵义、特点，它是时代发展的客观要求，是适应教育改革的必然要求，是我国进行新课改的内在要求。 第三部分析影响高中课堂有效教学的主要因素。 第四部分对高中课堂教学的现状进行调查研究。

第五部分对课堂教学有效性的基本策略进行了理论探讨，总结思考课堂教学有效性研究在高中的开展，提出提高课堂教学有效性的对策。 随着课程改革的不断深入，高中课堂教学一定会实现教师教学方式、学生学习方式的持续有效的重大转变，促进素质教育深入实施。

4.期刊论文 张芳.ZHANG Fang 在课堂教学中提高学生英语学习的自主性 -桂林航天工业高等专科学校学报2008,13(2)

自主性学习在语言学习过程中发挥着不可估量的作用.论文阐释了学习自主性的涵义,探讨了课堂教学与英语自主学习之间的关系,从四个方面论述了课堂教学应如何帮助学生提高英语学习的自主性,并提出了实践过程中所应注意的问题.

5.期刊论文 郑亚娟.马静 优化课堂教学提高人才培养质量 -宁波高等专科学校学报2004,16(1)

教学质量、人才培养质量是衡量一所学校办学水平和管理水平的重要指标,是高校教学工作的出发点和归宿点.课堂教学是教学活动的主要环节,是一个启发、培养学生创造性思维的场所.因此,高等学校要提高自身的办学实力和社会地位,必须鼓励和督促教师把提高教学质量的任务落实到优化课堂教学中去,不断优化教学过程,确保人才培养质量.

6.期刊论文 课堂教学的有效性与提高策略 -广西大学学报（哲学社会科学版）2009,31(z2)

教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,提高教师的课堂教学效率,要做到以下几个方面:注重目标的全面性,提高达成教学目标的有效性;优化选择和组合课堂教学模式,激发学生主动参与学习全过程;突出课堂教学中学生主动参与的有效性;加强教学的互动性,营造教学的和谐性.

7.学位论文 邓凯 提高中小学课堂教学有效性的研究 2005

本文研究了提高中小学课堂教学有效性。全文分为四部分： 第一部分，着重论述研究的意义、思路和方法。

第二部分，专门论述什么是课堂教学的有效性，只有这个问题搞清楚了，广大中小学教师提高课堂教学的有效性才有努力的方向。所谓课堂教学有效性，是指在有效益的前提下有效果和有效率的课堂教学。有效益、有效果、有效率三者缺一不可。课堂教学有效性有全体兼顾、全面发展、全程无忧、全能开发、全身心投入、一清二楚、一举多得、一切从实际出发、一石激起千层浪、一句话一辈子等十个方面的特征。

第三部分，分析了提高中小学课堂教学有效性的因素，包括有效教师、有效学生、有效内容、有效媒体、有效环境等五个方面的因素。其中有效教师是首要的关键的因素，有效学生是核心因素。

第四部分，专门论述教师为了提高课堂教学有效性需作哪些细节性的工作。本来有很多细节性的工作，这里选取了五个最重要的细节，即优化预设、美化生成、活化管理、硬化反思、细化储备。

8.期刊论文 黄小平 新课程背景下课堂教学的有效性及其提高策略 -中小学教师培训2005,""(11)

当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展.因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题.本文基于这样的背景,对课堂教学的有效性做了一些初步思考.

9.期刊论文 叶建兵 如何优化历史课堂教学提高课堂教学的有效性 -文教资料2008,""(8)

课堂教学的有效性就是指在课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间和精力投入,取得尽可能多的教学效果.影响课堂教学有效性的因素是多方面的,可通过优化课堂教学氛围,创设民主、和谐、轻松的学习环境;优化课堂教学目标,注重学生全面发展;优化课堂教学内容,认真分析、科学处理教材;优化课堂教学方法、手段,精心设计教法、学法;优化课堂训练和讲评,及时巩固深化已学知识等,提高课堂教学的有效性.

10.期刊论文 钱柳松 提高信息技术课堂教学有效性的研究 -中国管理信息化2010,13(5)