浅谈《舞蹈教育》对青少年美育的作用(2)

分青少年有自卑、不善沟通交流的问题，舞蹈更是一个可以提高他们自信心，促进与他人交流的机会，可以通过舞蹈，表达自己一直压抑在内心的渴望真善美的情愫。

舞蹈同时要求协作，在提升自我意识的同时还可以锻炼青少年的团队意识。如集体舞蹈讲究队形排列，青少年们通过排练学会如何共享舞台空间。舞台舞蹈必须按既定的先后顺序出场、退场，青少年们可以从中学会等待和轮流。大家协作完成一次舞蹈演出，可以很好的培养出集体荣誉感和集体主义精神。舞蹈中，整齐的队形、划一的动作、步调一致的节奏等等，都对形成青少年的团队意识有着潜移默化的作用。

人类无疑已经在舞蹈中发现了那种他们能够普遍感受的最强烈的审美的享乐。多数的原始舞蹈运动是非常激烈的。我们只要一追溯我们的童年时代，就会记起这样的用力和迅速的运动，尚使持续的时间和所用的力气不超过某一种限度是会带来如何的快乐。因这种运动促成之情绪的紧张愈强，则快乐愈大。人们的内心有扰动，而外表还需维持平静的态度总是苦的；而能籍外表的动作来发泄内心的郁积，却总是快乐的。”

青少年的情感世界丰富，但如果没有艺术将这种情感加以升华，那么他们的情感表现则有可能以平庸的、甚至是粗俗的方式表现出来。艺术对青少年情感的感染力就是让他们对舞蹈作品进行正确而深刻的理解后，对素材加以亲身体验，表达舞蹈中的思想情感，使得青少年的喜、怒、哀、乐真情与艺术作品交融在一起，将他们美的情感化作美的艺术。

参考文献

3舞蹈可以丰富青少年的情感，感受艺术美

列夫·托尔斯泰在其专著《艺术论》中早就提出了艺术源于表现人的情感和人与人之间的情感交流的理论：“艺术源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表现出来。”情感性特征是一切文学艺术给人以美感极为重要的特征。哲学以理服人，艺术则以情动人。时间、空间、抒情性是构成舞蹈这门艺术的三大基本特征。

舞蹈作为一种以抒情性为主要特征的艺术，情感性这一特征尤为突出。格罗塞也在《艺术的起源》中谈到：“再没有别的艺术行为，能像舞蹈那样转移和激动一切人类。原始

[1]吕艺生.舞蹈教育学.上海音乐出版社,2000(4).[2]金秋.舞蹈欣赏.高等教育出版社,2003(11).

[3]隆阴培,徐尔充.舞蹈艺术概论.上海音乐出版社,1997(4).

[4]于平.中外舞蹈思想概论.人民音乐出版社,2002(1).

（上接第227页）分大学生十分依赖和迷恋网络。当在现实生活中遇到挫折时，他们更倾向于从网络中寻求慰藉。长期下去，他们逃避现实，在虚拟的网络中不能自拔，对周围的人漠不关心，对人缺乏信任感，自我封闭，在现实的人际交往中产生紧张、孤僻等症状，造成严重的人际交往障碍。

良文化对大学生的影响。三是加强网络监控与管理。加快网络技术开发，加强信息过滤、信息追踪与截获，构建网络技术防控体系，控制不良信息的渗透，净化网络空间，努力为大学生营造一个积极向上的上网环境。

3.3提高教育工作者的网络文化素质。网络文化对大学生的价值观产生了深远的影响，必须把网络工作作为一个重要内容来抓。这就要求学校必须有一支既懂思想教育艺术又懂网络技术的思想政治教育工作队伍。学校应对教育工作者进行集中培训，学习计算机网络知识，提高教育工作者自身素质，从而改变传统价值观教育方式，实现从观念灌输到信息分析与引导的转变，指导大学生科学使用网络，使他们在多元化的价值体系下，学会判断，学会选择，以帮助学生成长成才。

参考文献

3网路文化中大学生价值观教育的对策

3.1开展价值观教育，增强鉴别能力。大学生受网络文化影响的程度往往取决于他们自身的鉴别能力。若他们辨别、判断能力强，那么就能吸取网络文化中的有益养分；反之，则容易受到糟粕内容的侵蚀。因而要降低网络文化对大学生的不良影响，就必须要提高他们的鉴别能力。就价值观来说，网络时代的大学生价值观呈现出价值标准多样化、价值取向多元化等趋势，我们必须要坚持开展核心价值观教育，提高大学生的分析辨别能力，使他们能从纷繁复杂的网络文化中选择有益的内容，转化为自己的思想，形成正确价值观。

3.2加强校园网络文化建设。加强校园网络文化建设，才能充分发挥好网络文化的教育功能。一是抓好网络文化制度建设。要从大学的实际情况出发，以国家相关的网络法律法规为基础，制定出切实可行的网络管理规章制度，对大学生的网上行为加以规范约束，引导大学生文明上网，不断提升道德人格。二是搞好网站建设。紧密联系大学生的思想、学习和生活实际，建立和完善思想教育工作网站，要在琳琅满目的信息资源中渗透思想教育内涵，以此来抵御不

[1]魏潾.网络文化对大学生价值观念的影响分析.思想政治教育研究,2010(4).

[2]王桂玲.校园网络文化对大学生价值观的影响.人民论坛,2010(8).

[3]周可卫.互联网对大学生价值观的影响及应对.中国青年研究,2010(3).

[4]杨莉莉.试论网络文化对大学生价值观的影响.高等教育与学术研究,2010(5).

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2011年第

期

安徽文学