初中语文知识点总结(6)

列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。 作引用：引用事例、数据（作用同上） 引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。

5、 说明文的语言评析：

对整篇文章语言的评析，一般从两个角度：首先是说明语言的准确性，其次是形象生动或简明平实。

6、 分析说明文中字词时常是对句中加点字、词进行分析：

有三种考查方式：其一是加点字有何作用？其二是能否替换一个词语；其三是加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明文语言准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“如果删去会影响说明文语言表达的准确性”之类的表达。

7、 说明文写法分析：

结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了什么说明方法，说明了什么内容，使说明怎么样？

结合修辞手法谈：（比喻、拟人、反语、反复、双关、对比等手法）。这是一篇生动的说明文，大量了使用了各种修辞手法，说明了什么内容，使文章的说明形象生动。

结合表达方式谈：（记叙、说明、抒情、议论、描写）。记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。答题的规范格式如下：这篇文章综合运用了多种表达方式，除了说明外，还有什么什么，举出例子，就是运用了什么表达方式的运用，使说明更具体形象，充满感情。

8：说明语段的作用：

结构、内容作用：或引出下文，或承上起下，或总结全文、前文。有时候在文章的开头，还起着引出说明对象、说明事理的作用。

9：文章的结构主要有：总分总式；总分式；分总

科技文阅读

一、科技文阅读设题陷阱的十种类型

在做科技文阅读题时，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，识破题目所设的陷阱，从而选出符合题目要求的答案。结合考题实例，总结出科技文阅读题设置陷阱的10种主要类型。

1.以偏概全

主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。

阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除 之外”“到 为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。

2.无中生有

是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。

3.张冠李戴

主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，误导考生。

阅读原文时，要关注事物的对象，并用圈、点、画、批的方法标出。做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。

4.因果混乱

因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，