初中语文知识点总结(7)

颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。

在遇到涉及有因果关系的选项时，要在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。

5.主次颠倒

事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将主要的一面和次要的一面倒置。

6.混淆时间

指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。

阅读原文时，考生应对“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等修饰限制词语给予足够的关注，否则就容易造成时间的混淆。

7.信息遗漏

就是命题者在选项中故意漏掉原文里必不可少的信息，从而导致信息不全面。

遗漏信息是最常见的错项设计方式，认真阅读，把握准确信息是解题的关键所在。

8.曲解原意

指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。

阅读中我们要从整体上感知，准确寻找出原文中与选项对应的语句，找出语句含有的意义，提取与答案相关的信息。

9.指代不明

就是指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。

解答此类试题，要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，再进行判断。

10.逻辑错误

主要指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。逻辑错误类型设题方式有两种。

一是条件不充分。

二是将必要条件当成充分条件。

总之，明白命题人常用的设题陷阱方式，会为我们解析此类题提供一个方向，一个切入点，对我们快捷地排除干扰、准确地筛选出正确答案会起到很大的辅助作用。