怎样上好一堂数学课(10)

诀，后来果真渡过了快乐的一生。仙女的秘诀是什么？是这样一句话：“你身边的每一个人都需要你给予爱心”。作为我们当教师的，就应该爱我们身边的每一个孩子，这样才能培养出具有人格的学生。

可是当前还存在这么一种现象：老师的“柔情”学生依然不懂。CSC赴美夏令营的一个学生对美国老师说：我最讨厌的人是中国的老师，他们都是缺乏爱心的、凶狠的人。引得美国的老师频频对中国老师侧目。这话冤枉了我们的老师，你是一个老师，一定希望学生成才。问题出在哪里？问题就出在我们一直所遵循的古训：严是爱，松是害，不打不教要变坏，打是心疼，骂是爱。这就构在了凶狠的爱，爱是一种双向交流，爱是一个银行，你只要存入的越多，支取的才越多，我们的老师就缺少存入和付出，因此，把钱当纸，把爱当害。（学生与教师）

3、把赞美带进课堂。

需要赞美是人的天性，人人都需要德语2，如人人都需要吃饭一样。没有饭你会产生饮食的饥渴；没有赞美你会产生精神的失落。赞美属于精神食粮，属于满足。人人需要赞美，如同男人需要关怀，女人需要爱怜一样。没有关爱你是多么孤独；没有赞美你是多么的凄凉。赞美属于关怀，属于热爱。赞美就是对别人付出的一种报偿，赞美对人类的行为是一种激励，赞美是让学生喜欢你的秘诀。（舞） 鲁迅先生有一篇小品文《立论》，讽刺那些“哈哈主义”的人。面对一个新生婴儿，你说这孩子将来是要死的，虽然是真理，是对的，但是太残忍了，所以该挨打；你说这孩子将来是要发财的，虽然是撒谎，是不对的，但是是善良的，又是对的。人类需要谎言，因为人类需要自我陶醉，需要精神力量。当年的“万岁”、“千岁”正是这种需要。艺术就是最美丽的谎言，它给了人们一个精神家园。教育要上升到艺术的境界，善良的谎言是不可缺少的。著名的罗森塔尔实验就证明了这一点。当然，赞美不等于撒谎。赞美可以用善良的谎言，也可以从不同的角度去发现学生的优点和进步。赞美是射出的箭，批评是割断的弦，有了赞美就没有教不好的学生。

4、把鼓励带进课堂。

成功与快乐是学习的一种巨大情绪力量，教师积极的鼓励评语，能使学生产生学好数学的强烈欲望。鼓励是正面教育原则的体现。在西方，教师在教学中奉行的原则是“鼓励、鼓励再鼓励”，西方的老师们从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真伟大”这样的溢美之词。学生只有在这样的氛围中，才敢于随心所欲地表达自己。

中国青年报记者张坤报道：合肥市肥东县一中拟定的《教师应语、忌语十条》： ①应说：有了错误不要紧，只要改正了就是好学生。忌说：再犯错误就让家长来；②应说：只要肯下功夫，相信你是能学好的。忌说：白痴、呆子、朽木不可雕也；③应说；只要你好好学习就会成为社会有用的人。忌说：你天生就是一个不爱学习的料，以后去扫马路吧；④应说：请你上课振作精神专心听讲。忌说：只要你上课不捣乱，哪怕你睡觉也行；⑤应说：这个问题你能回答，请再想想。忌说：这么简单的问题都不会，真是个榆木脑袋，一窍不通；⑥应说：你的作业不整洁，请你再写一遍。忌说：你的作业差极了，撕了，给我重写；⑦应说：请起来回答问题、请坐下。忌说：站起来给我回答 ，答不好给我站着；⑧应说：对不起，这个字老师写错了。忌说：老师走过的桥比你走过的路还多，老师总比你强；⑨应说：你违反了哪些校规，与哪些违反校规的人来往？忌说：你又犯老毛病了，与哪些不三不四的人来往；⑩应说：请你和学校加强联系，共同配合教育好你的孩子。忌说：你的孩子屡教不改，你快把孩子带走，我们无法教育。