如何做好中小学英语的衔接(2)

英语知识也越来越多，势必给学生造成心理上的压力。这个时候再靠单纯的记忆模仿是远远不行的。这就要求我们针对中小学学生学习的特点来做好教学中的衔接。

三、如何做好中小学英语教学中的衔接

1、注重学生学习方法和习惯的衔接

参照前面分析小学生学习英语的特点，可以总结出小学生学习英语的状况：一方面，学习积极性高，兴趣浓厚；另一方面，语法概念模糊，没有英语的思维习惯。到了初中之后，学生学习英语的趣味性减少若老师没有注意到这方面的变化，按传统的教育方式来教授比较难让七年级的孩子适应。因此，作为老师要注重学生积极学习习惯的保持，并逐步的培养学生英语思维的习惯，但这确实需要一个过渡。

2、把握教学内容和方法的衔接

小学英语的教学任务主要是培养学生听说方面的能力，老师一般从启蒙知识开始，通过听和直观感受积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法。而到了初中，学生从语言的积累阶段进入到语言的扩展和使用阶段，内容也更复杂，教学要求也从听说为主到听说读写全面跟进。这就对教师提出了更高的要求，教师首先要熟悉小学教材内容，全面把握小学英语学习范围，再次要对中学教材做全面的把握，针对不同板块的内容选择相适应的教学方法，以此做好教学内容和方法的衔接。

3、做好激发学生情感的衔接

学生从小学进入初中，课业负担猛然加重，心理上必然要有个适