高中物理教学艺术
回答。其主要分歧在于: ① 联系的观点和孤立
的观点的对立:唯物辩证法认为世界上一切事物都是相互联系、相互制约的;形
而上学则认为世界上一切事物都是彼此孤立、互不联系的。 ② 发展的观点和静
止的观点的对立:唯物辩证法认为事物是发展变化的,经历着由量变到质变、由
低级到高级、由简单到复杂的曲折前进过程;形而上学则认为事物是静止不变的
,如果说有变化,也只是数量上的增减或场所上的变更。没有质的飞跃。 ③ 是
否承认矛盾是对立的焦点和实质:唯物辩证法认为事物的内部矛盾是事物自己运
动的源泉,是事物发展的根本原因;形而上学则否认事物的内部矛盾,把事物的
变化看作是单纯外力推动的结果。是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力,
这是唯物辩证法和形而上学对立的焦点和实质,也是其他方面分歧的根源。
形而上学思维方法把事物看成彼此孤立、绝对静止、凝固不变的,它只看到一个
一个的事物,忘记了它们互相间的联系;只见树木,不见森林。在实际工作和生
活中,由于形而上学所执著的那个 “ 片面 ” 确实是客观事物具有的,使得这
种片面认识似乎是合理的、有效的,这就使得形而上学思维方式对我们还会有一
定的影响。使得我们在观察和处理问题时有可能陷入片面性,出现各种失误。因
此,在思想方法上,只有既坚持唯物主义又坚持辩证法才能全面地认识世界的本
质和发展规律。只有达到唯物主义和辩证法的内在统一才能有科学的彻底的唯物
主义和科学的彻底的辩证法。
4. 马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革
科学的实践观的确立是实现哲学变革的关键:唯心主义从精神出发去理解世界,
旧唯物主义从自然演化出发去理解世界,它们都不了解人类实践活动及其意义,
因而导致了重大的理论缺陷。
马克思主义是在实践活动的基础上去理解现实世界。马克思主义哲学区别于其他
一切哲学的根本之处,在于它解决哲学基本问题的独特方式,深刻地指出人与世
界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。因此,实践不仅
具有认识论意义,而且具有世界观意义。由此正确地
解决了人与自然、人与社会
即人与世界的关系,从而实现了唯物论和辩证法的统一 ( 在马克思主义以前,唯
物主义和辩证法是互相分离的。 ) 、唯物主义自然观和历史观的统一 ( 在马克
思主义之前,唯物主义只是贯彻于自然领域,而在社会历史观上一直由唯心主义
占据