浅谈公共英语教学改革(5)

浅谈公共英语教学改革

4．实验室建设

随着高职高专教育的迅速发展，高职高专院校规模的不断扩大，对实验室的建设提出了更高的要求。

定期开放多媒体语音室，为学生进行自主学习和听说训练提供必要的条件和时间，

此外，根据高职高专英语课程教学评估的要求，以师均100册图书资料为标准，建立英语图书资料室，为教学一线教师和参与教改试点工作的科研人员提供快捷的专业理论支持和资料查询，有利于提高教师的专业水平和业务能力。同时，可作为学生查阅资料、开展课外调研活动的资料库。

四、教学改革的具体措施

1、针对我系学生英语基础比较薄弱且程度参差不齐的现状，加大英语教学的力度，根据学生情况适当增加英语课程的授课学时。

2、以英语应用能力考试取代公共英语课程结业考试。学生必须参加全国“高等学校英语应用能力考试”，统考成绩达到60分及以上分数的，该门课程结业考试通过；统考分数未达到60分的，由教研室根据历年统考情况和当次的考试情况，按照参考学生的85%能够达到考试合格成绩的原则，划定课程考试合格分数线，学生必须达到其分数，该门课程方可合格。否则，该门课程的结业考试成绩为不合格不予毕业。学生“英语应用能力考试”