能力的最终“结果”，学生能否对学校办学精神给予继承，并通过职业岗位价值实现给予发扬和传播，特色是持久的。
注释：
①《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》上海市教育科学研究院麦可思研究院编著
②伯顿·克拉克 《 高等教育系统》
③《高等职业教育师资队伍建设情况报告》《职业技术教育》2010年第30期 参考文献：
[1]马树超 《中国职业技术教育》 2008年10月29日
[2]刘晖李毅主编 《地方大学办学特色研究》 暨南大学出版社 2008
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