0-3岁儿童家庭早期教育现状调查报告

0－3岁儿童家庭早期教育现状调查报告

北京明天幼稚集团第二幼儿园

一、 问题的提出

《北京市0－3岁儿童教养大纲》（试用）中叙述到：儿童从一出生开始，就拥有受教育的权利和发展的权利。他们处在各方面极为迅速的时期，良好的早期教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，能为他们健康快乐的人生奠定坚实的基础。因此，我们早教机构依据《北京市学前教育条例》与家长、社区联手为0－3岁早期教育而做了大量的调研工作。调查结果显示，无论从社区发展潜力，还是从社区家庭的需求来看，早期教育这个领域都是个具有巨大潜力的未被开发的市场，而作为教育者，我们引导家庭走向科学、绿色健康的早期婴幼儿教育责无旁贷。 二、 调查结果和分析

我们采用问卷调查法，在双榆树街道计生办的指导下，对辐射的三个社区的30个家庭发放了调查问卷。下面，从家庭基本状况、家长自身条件、亲子关系、对孩子的希望和希望得到的指导四个方面进一步分析邻近三个社区0－3岁儿童家庭早期教育的现状： 1、

家庭基本状况表（一）

根据表（一）可以看出，第一：辐射社区的幼儿大部分处于0－1.8岁的年龄阶段，因此，我们有必要采取多种形式对此阶段幼儿的家庭进行科学教养方面的特定指导，幼儿的特殊年龄阶段要求我们还可以通过家长交流站为家庭之间的互动互学提供平台；第二：家庭三代同居是本辐射社区的特点。由于地处老社区的核心地带，因此，针对三代同堂甚至四代同堂达到98％的机率，我们应开设隔代与父母共同教育婴幼儿的课程和实践交流，以促使幼儿摆脱过度关注的桎梏，走向独立的人生。第三：由于近100％的婴幼儿都是第一胎的独生子女，因此，家长对于早期的重视程度很高，将使我们俱乐部活动得以顺利开展。第四：由于绝大部分家庭居住在楼房，所以家庭之间的社会交往机会相对较少，且都居住在普通社区或部队，所以我们应尽力提供家庭交往的机会，引导家长教育家长，整合家长教