与学习的积极性、主动性,促使教师由被动学习变成主动学习并形
成习惯。
3.完善管理制度,建立活动机制,学校领导积极参与,支持一切有利
于教师专业化发展的建议和行为。
(二). 个人研修:
1.帮助教师进行个人职业生涯规划,如从制定个人专业发展规划表
2.鼓励教师通过读书、互联网等各种学校方法培养自己的科学和人文
素养,精通1-2门学科性知识,不间歇的补充教育学科类知识.
3.培养教育教学的实践能力:课堂教学实践能力、与他人交往的能力、组织管理的能力、教育研究的能力。
4.在学习和借鉴中自觉反思,在亲历和经验中注意内化,在实践探索
中不断研究
每一个教师专业自我发展的过程,就是实现一个知识分子真正专业尊
严的过程。没有教师的专业成长,就没有专业自我,更不能打造成功的“高效课堂”。