优秀教案社会主义市场经济的基本特征教学设计(6)

优秀教案社会主义市场经济的基本特征教学设计方案

老师：没错！小平同志也是这么说的！贫富差距的存在是必然的，那么问题的关键在哪里呢？（比如说，面对碰到的，我们下一步该怎么做？）

学生：其实问题的关键也就是我们该如何去缩小贫富差距，从而实现共同富裕！

老师：展示录像邓小平关于《共同富裕》。问：如何理解邓小平同志的共同富裕的思想？

学生：邓小平同志关于共同富裕的思想是允许一部分地区和一部分人先富裕起来，然后先富帮后富，最终实现共同富裕。

老师：允许一部分地区和个人先富裕起来，可以激发人们的积极性、创造性，从而促进效率的提高和经济的发展。这叫做效率优先！

但是，允许一部分地区和个人先富起来，就必然会出现贫富差距的现象。如果贫富差距过分悬殊，会导致什么后果呢？

学生：就会导致社会矛盾激化，不利于社会稳定与发展！

老师：所以，我们在坚持效率优先的前提下，又要做到兼顾公平。在当前的条件下，更要注重公平，注重民生。

那么，我们该如何才能做到兼顾公平？比如某些人收入太高了怎么办？又比如，我们中国目前东西部的差距该如何解决？

学生：国家要进行宏观调控。要通过分配政策和税收政策，依法保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，防止收入差距过分扩大，尽可能地实现社会公平，保持社会稳定。解决东西部差距的问题就是要通过西部大开发！

老师：同学们都讲得非常好！

展示录像《西部大开发》。问：那么，西部大开发有哪些标志性工程呢？（幻灯片展示）

学生：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调！

老师：国家能够集中人力、物力、财力进行西部大开发，说明了国家的什么职能？

学生：是国家对经济发展进行的宏观调控。经济职能。

老师：那么，宏观调控是否是社会主义市场经济的独有的基本特征呢？ 学生：资本主义国家也有宏观调控！然而在社会主义市场经济条件下，国家