晋级用语文微型课教案：苏教版八年级下册(21)

晋级用语文微型课教案：苏教版八年级下册

11《沙漠里的奇怪现象》(一)

学习目标：

1、了解本文所讲的科学知识及道理，激发探索科学知识的热情；

2、学习本文巧妙组材的写法；

1导入：沙漠风光图片，根据你对沙漠的印象，让学生谈对沙漠的印象：壮阔神秘优美寂静可怕奇怪的。那么沙漠是个什么样子，它有哪些奇怪的现象，这些现象是怎样产生，今天就让我一起踏上今天探索之行吧。下面我们学习竺可桢的《沙漠里的奇怪现象》

2学习目标

3检查预习作者生字海市蜃楼

4、请你选择一种自己喜欢的方式自读课文，或朗读，或默读，或小声读，或大声读，或浏览，圈点勾画：文中描述了沙漠里哪些奇怪可怕的现象？要做到眼到口到到心到。

本文题为“沙漠里的奇怪现象”，为何先写一些可怕的景象？

5科学的发展是飞速的，我们一定想探觅这些奇怪现象产生的缘由吧！“魔鬼的海”、“海市蜃楼”、鸣沙”，是如何产生的？细读（4-5）段思考，讨论，合作解决问题，说清这些现象的成因。

6课文作为科学小品，综合运用了多种表达方式和多种修辞手法，所以语言不仅准确而且还很形象。

组织学生比较课后探究练习二句子中加点词语和括号中的词语，说说加点词语用的好的理由。1看不到（看不见）走兽（野兽）2 更（也）当然（所以）3幻术（魔术）戳穿（揭露）

总结沙漠带给人类的并不总是美好，有时它会露出狰狞的脸孔；生活也不总是平平常常，有时也会出现让你百思不得其解的困惑，但是只要我们牢记“见怪不怪，其怪自败”这句话，用科学的眼光去看待它们，寻求科学的解释，我们定能以胜利者的姿态出现！

板书设计：

十一沙漠里的奇怪现象

竺可桢

现象成因

21