课题研究阶段工作总1.doc12(18)

1、根据教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》提出的教师

培训目标并结合河南省中小学教师队伍的现状，河南教育学院与河南

省教育厅有关处室进行了认真磋商，在河南省开展教师远程网络继续

教育工作。提出依托“省中小学教师继续教育中心”负责全省中小学

教师网上培训的组织和管理，利用各地教育行政机关的师训部门、教

师培训院校的工作网络，在全省发展会员校并有选择地在会员校较多

的地市设立“继教网”校外学习辅导中心，由河南教育学院负责“河

南省中小学教师教育网”的建设，通过“河南省中小学教师教育网”

这个网络平台，向全省中小学教师提供优质的网络课程资源，进行教

学活动，并由其保证网络运行的通畅和安全。由此形成“河南省中小

学教师教育网”→河南教育学院→地区学习辅导中心的组织体系，保

证网络教师培训工作层层有人抓，层层有人管。2003年3月在省教

育厅的大力支持下，正式启动了由河南教育学院现代教育技术中心负

责，河南教育学院师训部（省中小学教师继续教育培训中心）等部门

的网络建设课题组，并开始了网站建设的调查研究、方案制定相关的

工作。

河南省现有中小学校近5万所，中小学教师80多万人，在校中

小学学生2400多万人，其中小学37729所，教师49.6万人；初中

5545所，教师29万人；高中854所，教师6万人。在知识经济信息

时代，广大中小学教师迫切需要扩充自己的知识，迫切需要掌握现代

化教育技术手段，提高自己的素质，以满足日益发展的中小学教育事

业的需求。