课题研究阶段工作总1.doc12(21)

立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。多媒体

课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地

丰富了教学内容的呈现方式。

河南教育学院承担了河南省中小学教师的培训提高任务，具有

“了解远程教育、了解学生、懂教学、懂媒体、懂技术的教师须有针

对性地合理有效地开发远程教学资源，及时提供有利于知识运用的例

题、案例分析，重点难点辅导和帮助学生自检自测的题库等”一大批

实际水平高的师资队伍，通过对中小学教师进行多方位的文化、科技、

教育辐射，收集并整理出利用现代教育技术实现各科教学设计指导案

例等教学资源。

（三）本课题研究的意义

1、实现了教师教育网上多媒体信息资源共享，为建设高素质的

整体教师队伍，推动教育教学现代化，提高教学质量，提供了行之有

效途径，对实施教师远程教师教育，构建教师终身学习体系、建设学

习型社会，起到了积极的促进作用。

2、利用网络进行教师继续教育和培训是随着计算机网络技术，

特别是因特网的发展而出现的崭新的、现代化的教学与培训方式。

2003年，教师继续教育工作已经在河南省全面展开。全省中小学教

师继续教育的培训任务大，工学矛盾严重。由于河南省经济相对落后，

各地区、学校的具体情况千差万别，要求在职教师在五年一个周期的

继续教育培训中都进行脱产学习是很不现实的，实践证明也是做不到

的。而发展网络教育、培训，可不受时间、地点的限制，较好地解决