北冶完小小学生综合素质评价表

完小学生综合素质评价表(低年级)(201 -201 学年第 学期) 年级： 年 班 学生姓名：

维 度

要 素

序 号 1

关

键

表

现

学 生 自 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

小 组 互 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

家 长 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

考 评 组 评

尊敬国旗、国徽、会唱国歌 热爱家乡，关心家乡发展 爱祖国，关心国家大事 孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌 团结友爱，乐于助人 诚实不说谎 珍爱生命，学会自我保护 遵规守纪 自己能做的事情自己做 爱护自己生活的环境 爱护公物，勤俭节约 热爱学习 认真上课 按时认真完成作业 掌握学习方法 积极思考，敢于表达 养成良好的学习习惯 双基扎实 成绩优良 热爱集体生活 主动与同伴合作，互帮互助 乐于交流、分享 认识自己的优缺点，虚心向别人学习

道 德 品 质 与 公 民 素 养

爱国 爱乡

2 3 4

★

诚信 礼貌

5 6 7

★

自尊 自律

8 9

★

环保 意识 兴趣 与 态度 能力 与 方法 学习 效果 交 流 与 合 作 团队 精神 沟通 与 分享

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

学 习 能 力

维 度

要 素

序 号 24

关 键

表

现

学 生 自 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

小 组 互 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

家 长 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

考 评 组 评

上好体育课、做好两操 《学生体质健康标准》合格 良好的心理素质 坚持体育锻炼 合理安排作息时间 养成良好的生活习惯 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美，行为美 上好艺术课，成绩优良 积极参加艺术活动 积极参加集体活动 热爱劳动 要素

运 动 与 健 康

体质 与 健康

25 26 27

★

健康 生活 方式

28 29

★

审 美 与 表 现 综 合 实 践 活 动

审美 情趣

30 31 32 33 34 35

★

艺术 活动 活动 表现 劳动 表现

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特长及获奖 情 况 综合性描述评语：

★

等级：

合计

班主任：

完小学生综合素质评价表(中年级)(201 -201 学年第 学期) 年级： 年 班 学生姓名：

维 度

要 素

序 号 1 2 3

关

键

表

现

学 生 自 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

小 组 互 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

家 长 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

考 评 组 评

尊敬国旗、国徽、国歌 热爱家乡，关心家乡发展 了解基本国情，关心国家大事 孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌 团结

友爱，乐于助人 诚实、守信 珍爱生命，学会自我保护 遵纪守法 学会自理 热爱大自然，保护生态环境 爱护公物，勤俭节约 热爱学习，明确学习目的 认真上课 按时认真完成作业 掌握学习方法 积极思考，善于与人合作学习 养成良好学习习惯 双基扎实 成绩优良 热爱集体生活 主动与同伴合作，互帮互助 乐于交流、分享 认识自己的优缺点，虚心向别人学 习

爱国 道 德 品 质 与 公 民 素 养 环保 意识 兴趣 与 学 习 能 力 态度 能力 与 方法 学习 效果 交 流 与 合 作 团队 精神 自尊 自律 诚信 礼貌 爱乡

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4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

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沟通 分享

23

维 度

要 素体质

序 号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

关

键

表

现

学 生 自 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

小 组 互 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

家 长 评★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

考 评 组 评

上好体育课、做好两操 《学生体质健康标准》合格 良好的心理素质 坚持体育锻炼 合理安排作息时间 养成良好的生活习惯 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美、行为美 上好艺术课，成绩优良 积极参加艺术活动 认真学习，成绩优良 积极参加研究性学习 热爱劳动，爱惜劳动成果 积极参加社区服务与社会实践 要素

运 动 与 健 康

与 健康 健康 生活 方式

★

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审 美 与 表 现

审美 情趣 艺术 活动 信息 技术 研究性 学习 劳动 教育 参与 活动

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综 合 实 践 活 动

特长及获奖 情 况 综合描述性评语：

★

等级：

合计

班主任：