关于基层学习型党组织建设的问题与对策(14)

治上的进步，再加上学校个别党的基层组织职能发挥不够充分，感染力不明显，甚至有个别党员工作不负责任、组织纪律涣散。此种现象虽然是个别，却应引起高度重视，因为它从某种程度上，也影响了党员在人民群众心目中的威信和威望。

第三，在校学生中党员发展数量相对较少。导致此问题的原因主要有：一是学校党组织对优秀青年学生入党条件比较苛求，过于重智育；二是对青年学生中的积极分子培养力度不够，措施不力，没有指定党员有意识 地对他们进行考察培养，而是消极地等待他们“自然成熟”。

第四，个别离退休党员党性观念减弱。目前，学校离退休党员虽然不多，但由于少数离退休党员长期不重视学习，淡忘了入党时的誓言，党性观念减弱，认为自己工作几十年，为党和人民的教育事业“没有功劳也有苦劳”，“如今退休了，交一点党费记住党就行了”,因而不愿按增加收入后的基数缴纳应缴党费，以致影响其他离退休党员缴纳党费的积极性。 第五，基层党支部没有活动经费。由于没有活动经费，基层党支部活动内容受到限制，一些组织参观学习等支部活动难以进行。

四、加强和改进普通高中基层党组织建设要正确处理好七方面关系。 在我个人的学习和工作实践中，我认为:普通高中在不断探索创新基层党组织建设的同时，应正确处理好七个方面的关系，强化学校基层组织建设：

1、正确处理“前与后”即继承与创新的关系，提出新思路、建立新机制，推动学校基层党建创新发展。教育主管部门党委一直鼓励各学校运用“扬弃”的方法，在继承中创新，在创新中推进。以普通高中学校基层组织