关于基层学习型党组织建设的问题与对策(16)

抓基层组织建设工作的积极性和主动性，努力形成学校党支部统一领导、学校相关部门密切配合、群团组织积极参与，形成合力、狠抓落实的“大党建”工作格局，全面推进学校基层党组织建设工作。

5、正确处理学校党建工作“抓点”与“促面”的关系，努力实现由“一点红”向“一片红”的转变。切实发挥基层学校党建示范点的辐射带动作用，赋予基层组织建设工作以活力。注重调查研究和实践探索，坚持面上的问题在点上去找，点上的经验在面上推广，坚持“抓两头、带中间、促整体”,探索建立点面结合，以点促面的学校基层组织建设协调推进机制，努力实现基层组织建设工作“一点红”向“一片红”的转变。当前各校正在实行党员示范岗，通过师德标兵、教学管理、班主任、教学岗位、后勤服务等党员示范岗来积极抓好创先争优活动。

6、正确处理学校党建工作“务虚”与“务实”的关系，努力形成一批有效指导，扎实推进基层学校党建工作的理论和制度成果。纠正和克服把基层组织建设工作当成虚功软任务、抓与不抓一个样、抓好抓坏无所谓的错误思想，坚持从巩固党的执政基础的高度出发，切实抓紧抓实抓出成效。在注重做好理思路、建机制、创载体等务虚工作的基础上，坚持深入基层，强化指导，以务实创新的精神抓好工作落实，推动学校基层党组织多干打基础、利长远的工作，多办顺民意，得民心的事。

7、正确处理学校党建工作“硬件”建设与“软件”建设的关系，努力提升基层学校党建工作的整体水平。针对少数基层学校党组织活动不经常、作用不突出问题，认真查找原因，不断改善“硬件”环境，抓好管理使用，同时注重“软件”建设、抓好规范落实，做到“硬件”为“软件”提供动力，“软件”