关于基层学习型党组织建设的问题与对策(6)

加强自我学习，历来被人们认为是教师面临的一个重大课题。陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”为人师者，都应当把自我学习、自我教育置于人生的重要位置，因此所有党员教师都应当在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同愿景，每学期制订个人学习计划，坚持自学，养成良好的学习习惯。

5、增加投入建设学习型学校所需的硬件设备和举办活动，促进学习的共识，增强合力。

通过召开各个层次的会议以及建设学习型党组织推进会，通过宣传橱窗、黑板报、电子宣传屏幕、校报校刊、广播、张贴宣传标语等进行大力宣传动员，着力营造创建氛围，促使党员人人了解内涵，个个参与活动，推动由党总支党支部组织转变为党员自觉行动。形成全员学习的氛围，增强党员参与学习的热情和积极性。

各类学习活动要丰富多彩、形式多样，使党员的学习落到具体处，落到实处。学习活动的设计要充分尊重大家的意愿，做到学有计划性、方向性、实效性、规模性，既有继承，又有创新。在开展学习活动的同时，把实用知识与思想道德的学习结合起来，自身学习与同事同学结合起来，注重提高整体素质，促进全校学习活动的开展。

6、创新网络学习的平台，促进学习信息化数字化。

要适应现代传播方式和手段发展的新趋势，充分发挥互联网的快捷和覆盖面广的优势，开设网络学习的新途径，建设数字化学习方式。学校要