北师大版六年级上册数学教案(4)

北师大版六年级上册数学教案

活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。在教学中，利用教材提出的“各项支出与总支出的关系”，使学生从中了解百分数与生活的关系。从数据的变化，让学生体会到我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。因为学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题我让学生自己讨论，由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也就大大提高了，同时，在讨论交流中，拓展了学生的思维，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。在这节课中让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系，用方程来解答百分数问题的方法掌握得还不到位，仍需要进一步加强。

第四课时

教学内容：百分数的应用（四）教材第30、31页

教学目标：

1．知道储蓄的意义，理解本金、利息、税后利息和利率的关系。

2．能利用百分数的有关知识，体解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题

的能力。

3．结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点：掌握利息、利息税、税后利息的计算方法。

教学难点：了解什么是本金、利率、利息、利息税和税后利息。

教学过程：

一．引入

师：这节课，我们继续学习有关百分数的知识。板书课题：百分数的应用（四） 在这节课里，我们主要研究的是有关储蓄中的数学问题。

二．新知探究

1．创设情境：

学生交流课前自己所了解的有关储蓄方面的知识情况。

2。理解本金、利率、利息、利息税和税后利息的意义。

本金：

利率：

利息：

计算利息的公式：利息＝本金×年利率％×年限（时间）

利息税：

计算利息税的公式：利息税＝本金×年利率％×年限（时间）×20％

税后利息：

计算税后利息的公式：税后利息＝本金×年利率％×年限（时间）×（1－20％） 归纳：只有理解本金、利率、利息、利息税和税后利息的含义，才能正确解决有关储蓄

方面的实际问题。

3。出示题目：笑笑和淘气各有300元钱存入银行。笑笑存一年期整存整取，淘气存的是三

年期的，到期后他们各得到利息多少？

2004年银行存期及年利率如下表：

存期（整存整取） 年利率％