参加教学比赛 提升业务能力

参加教学比赛 提升业务能力

淮南一中 周坦

2006年起安徽省普通高中全面推行新课程，为提高历史学科的教育教学水平，加强对新课程的引领和指导，安徽省教科院每两年举行一次“普通高中新课程历史课堂教学比赛”。工作五年来，我参加了两次淮南市高中历史优质课比赛，均获一等奖，并代表我市参加了2009年和2011年两次安徽省高中历史优质课比赛，分获二等奖和一等奖。可以说，在业务发展方面我取得了一点进步。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。除了我的个人努力外，还有学校给予我的支持和鼓励，使我充满信心和力量，有教研组老师们给予我的指导和帮助，使我在思路不畅时顿开茅舍。个人的成长离不开团队的付出。下面我就个人参赛经历谈一些感受和体会，与大家交流。

一、比赛的形式与流程

省级教学比赛一般每两年举行一次，市级教学比赛一般是为省赛选拔选手，二者的形式和流程还是有一些区别的。市级初赛一般以说课或无生上课的形式出现，课题一般是提前指定临时通知，准备时间一般在两至三天，比赛时间多集中安排于周末，比赛地点在市教育局或指定学校，可以使用多媒体。市级决赛是现场上课，必须使用多媒体，课题仍是提前指定临时通知，但一般以当时教学进度为参考，准备时间缩至一天左右，抽签确定上课次序，比赛地点多安排在市属重点中学。

省级比赛赛程紧张，要求更严，多采取现场上课的方式进行，即提前不到一天，有时仅提前一个晚上，进行现场抽签，确定比赛组别、顺序、课题、课时，然后同组同课题选手集中起来限时编写教案，只能借助教材和教参。教案上交后，现场复印若干份，送至每位评委。原稿带回，制作课件，可以适当修改但不能对教学设计做过大调整。

二、参赛“四步曲”

（一）兵马未动，粮草先行。

接到比赛通知后，选手要及时了解赛事安排，做好各项准备工作，具体如下：

1、向有关领导汇报，提前调课，解决后顾之忧，否则牵扯精力。

2、按照课题范围，准备教材教参，整理备课资料，平时就要注意收集经典课例。

3、搜集比赛学校的有关信息，包括学校性质、办学特色、师资力量、生源