神木县中小学教师校本研修实施方案

神木县中小学教师校本研修实施方案

根据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》

（陕教师[2010]69号）和《陕西省中小学教师校本研修实施方案》

的要求，为落实《神木县中小学教师继续教育“十二五”规划》，推

动我县校本研修工作的进一步开展，促进教师专业成长，特制定本实

施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以我县教育改革与发展的实际为立足点，

以解决教育教学存在的重要问题为突破口，以实现广大中小学教师专

业发展和全面提高教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，不断

探索创新校本研修方法模式、内容领域，构建教师全员研修、全程研

修的校本研修体系和机制，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优

良深厚、业务能力胜任要求的教师队伍，为我县创建成西部教育强县

提供有力的师资保障。

二、基本原则

1、全员性原则：校本研修旨在满足学校每个成员的工作需要和

自身发展需要，以人为本位，关注人的主体性发展。上级教育主管部

门和学校规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身

的发展需要进行自修。

2、实效性原则：校本研修要立足学校实际，针对教师所需，学

以致用。研修的起点是教育教学中的实际问题，研修问题要小、近、

实、新、亲，研修互动设计要有载体，有抓手，研修的成果呈现要有

数据、有实效。要以制约新课程实施、有效教学、教师专业发展的诸

多问题的解决为出发点，使研修成果体现在教育教学中，落实到每个

学生身上。

3、合作性原则：把校本研修作为一个系统来看，需要多方面的

合作来达成有效的校本研修。同伴互助是校本研修的主要形式，中小

学校与其他相关机构的合作是校本研修成功的保障。

4、教研培合一的原则 校本研修要以科研为先导，明确教师参

加研修科研课题，以培为主，教培结合；要体现教研过程就是科研、

培训过程，教研、培训过程就是教科研过程。

三、研修目标

总体目标：以提高教师专业化发展水平为导向，以教师需求和可

持续发展为为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破

口，以校本研修为主要形式，以促进学校教育教学质量有新的提高为

根本目的，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。

努力造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的教师队伍。

具体目标：

1、转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理

念，促进教师专业化发展。

2、“十二五”期间，全县中小学教师全员参与校本研修，每位教

师必须完成200学时的校本研修任务。

3、培养校本研修引领者队伍，带动全县教师开展校本研修工作；

创建校本研修示范基地，推广交流。

4、进一步完善校本研修制度，构建校本研修模式，形成校本研修

体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、规范化。

四、研修内容

校本研修的内容要依据学校、教师的实际具体确定，一般由以下

五方面内容组成：

1、本体性知识 指教师所具有的特定的学科专业知识，如语文

知识、数学知识，是教师胜任岗位工作的基本保证。其主要包括新课

标解读、学科教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科

课程资源的开发和利用等内容。

2、条件性知识 指教师从事教育教学活动所需要的教育学和心

理学等方面知识，是教师教育教学成功的前提。其主要包括教育理论

（教育史、学习论、课程论），现代教育技术、教育心理学、教育评

价学等内容。

3、实践性知识 指教师在教育教学活动中处理问题的智慧和经

验，是教师机智教育教学的生长点。其主要包括师生沟通技能、课堂

管理策略、教学设计、听课评课等内容。

4、发展性知识 指教师的个人素养，核心是教师的思德修养和

学识，是提升教师自身素养的平台。其主要包括教师职业道德规范、

自我知识、职业发展规划等内容。

5、研究性知识 指教师运用研究的方式，以解决实际问题为目

的的所需要的方法论方面的知识与工作习惯，是教师拓展专业品质的

抓手。其主要包括教育科研方法、行动研究、案例研究、叙事研究等

内容。

五、研修方式

1、自我反思：是开展校本课程的基础和前提。校本研修只有转

化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为，才能得到真正的落实和

实施。

2、同伴互助：校本研修是一种合作性的参与式研究，要加强教

研组、备课组建设，以教研组、集体备课组及年级组为单位，组织教

师听课、说课、评课等活动，强化实践反思，构建互助研修平台。

3、专业引领：强化理论对实践的指导，增强校本研修的科学理

性和行为目的性。充分发挥校内外骨干教师的示范和引领作用，搭建

教师对话的平台。开展骨干帮扶，争取专家巡回辅导，邀请省市县名

师开展系列学术专题讲座和研讨会。

各学 …… 此处隐藏：2693字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……