高考生物一轮总复习教学设计优质课件
第四章
种群和群落
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
第1、2节 种群的特征和数量的变化
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
本节目录
回 归 教 材 夯 实 基 础
高 频 考 点 深 度 剖 析
易 错 辨 析 技 法 提 升
实 验 探 究 专 项 突 破
知 能 演 练 强 化 闯 关
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
回归教材 夯实基础基础盘点 一、种群的特征
1.数量特征[判一判](1)样方法的适用范围一般为植物、活动范围小的动物。( √ ) (2)调查动物种群密度只能用标志重捕法。( × ) (3)种群密度越小,种群数量就越多。( × ) (4)出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的
变化。( √ )
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
想一想某地区2010年出生5人,死亡2人,迁入25人,迁出13人, 该地区总人口数为1000人。 (1)出生率=新出生的个体数目/个体总数=5 。 死亡的个体数目/个体总数 =_______ 2 。 (2)死亡率=__________________________ (3)迁入率=迁入的个体数目/个体总数=_______ 25 。 迁出的个体数目/个体总数 =______ (4)迁出率=__________________________ 13 。
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
2.各年龄组成的类型
___________ _______ 增长型 稳定型
衰退型 ________
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
3.空间特征[连一连]
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
二、种群的数量变化1.种群增长的“J”型曲线 食物和空间条件充裕 、气候适宜、没 (1)模型假设:①在____________________ 有敌害等条件下;②种群的数量每年以___________ 一定的倍数 增长, 第二年的数量是第一年的λ倍。 (2)数学模型:t年后种群数量为:____________ 。 Nt=N0λt 2.种群增长的“S”型曲线 资源和空间 是有限的。 (1)形成原因:自然界的_____________ 趋于稳定 。 (2)特点:种群经过一定时间的增长后,数量__________
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
(3)K值:又称____________ 环境容纳量 ,在环境条件不受破坏的情况
最大数量 下,一定空间中所能维持的种群_____________ 。3.影响种群数量变化的因素
(1)变化类型:增长、波动和_________ 。 下降食物 、_______ 天敌 、传染病等以及人 (2)影响因素:气候、_______ 类活动。 有害动物 的防治、野 4.研究种群数量变化的意义:对____________ 保护和利用 ,以及濒危动物种群的拯救和 生生物资源的_____________
恢复,都有重要意义。
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
想一想 渔业捕捞上为什么要使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞? 【提示】 使更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机 会,以便维持良好的年龄组成,有利于种群数量的恢复。
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
三、种群数量的波动和下降[判一判] 1.气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的 外界因素。( √ )
2.同一种群的K值是固定不变的。( × )3.研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野 生生物资源的保护和利用。( √ )
目录
高考生物一轮总复习教学设计优质课件
知识导图
目
录