高一英语学案反思

高一英语“1+1”问题解决学案课堂反思

转眼之间，高一的一个学年已经结束了，对于高一英语课如何能够在我校推广的“1+1” 问题解决自主展示课中，既不失《高中英语课程标准》明确提出的“高中阶段英语教学要重点从三个方面发展学生的英语语用能力：用英语进行恰当交流的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力。”，又能够最大限度地发挥学生在展示课中的展示作用和积极性，一直是我进入高一以来思考的主要问题。

首先，我知道我们的课堂改革关键在于教师理念的转变和学案设计的科学合理和有效性。我们的学生在经过进入学校一个学期的适应和锻炼，已经对学案由原来的陌生慢慢变为依赖，经常在自主课还没有到的时候，学生就已经在找着老师要学案了，这首先让我感到很欣喜，但是也更加感觉到了身上的担子的分量更重了，所以，我在本学期更加重视学案的设计，我觉得只有经过精心设计的学案才能尽可能地让我们的学生能更多地受益，我也利用备课组长之便，将我们组的老师的学案设计分成不同的专题类型并且一个学期一直由固定的老师来承担，虽然对于老师来讲是有一点损失，因为长期设计一种类型的学案，会对于其他类型的学案设计不太熟悉，但是对于学生却是越来越受益了，因为经过不断的总结和反思，我们对于分配到自己身上的语言类型已经越来越会设计了，明显地我们的学案我觉得越来越好用了，并且学生也觉得很熟悉每一份学案设计的思路和套路，这样在自主的时候，也就会很快明白老师设计问题的目的了。将改革进行到

今天，我觉得学案设计从学生学习的角度来讲，应该可以说接近成熟了，但是展示课却一直是困扰我的难题。

我们的学生由于英语基础相对薄弱，特别是语用方面，好多来自农村的孩子，不仅接触英语较晚，即使早接触的也没有真正做到将英语作为交际的工具而只是在考试的时候做题而已，这就让英语的展示课堂尴尬的很。我们也想能够听到学生用流利的英语大方展示自己，可是想想我们的母语，我们也是经过了漫长的学习之后并且在生活中渐渐学会表达自己的，怎么能要求我们的学生一来到高中就能够像归侨似的说一口流利的英语呢？所以，每当做老师的在要求学生用英语展示的时候，就会有更少的学生起来展示，我一直担心，如果我一直硬这样要求的话，英语展示课或许就只要那几个固定的学生了，因为高中的学生心智已经成熟，只要他觉得不如别人他就不愿意再露丑了，英语的表达能力又不是一日两日能够提高的，毕竟是包括积累的因素的。这样就会有英语展示课恶性循环，会的学生越来越熟，不会的学生或者不太会的学生越来越生，最后掉队也就难免了。2001年我教过一个学生叫李俊，在当年的太原市初中升学考试中是全市第六名，当年被太原五中录取，但是上了五中以后，第一个问题就是英语课听不懂，而他的英语中考成绩差二分就是满分，这样的分数到了五中不用说优秀了，连听课都成了问题，这只能说明一个事实：我们的英语基础教育有差距。三年以后，这个孩子只考了526分，进入一所普通的大学。从这个例子我只想说英语的展示真的需要我们这些为师的好好考虑考虑甚至是设计设计了。也就是说，我一直在构思一个方

案，那就是英语课或许应该有展示案，而不是像其他学科一样只有学案然后根据学案的学习情况来确定是“小塔”展示还是“大塔”展示，英语主要是考察学生英语应用能力的，并且这种能力的考察随着学生的学习深入会要求越来越多，特别是学生在进入大学以后，如果语用能力不达标，基本上英语学习就是难关了。可是就如我前文所说的那样，语用是一个日积月累的过程，不是能够速成的。正如一句英语谚语所言“There is no short cut in learning English”,如果说我们的孩子们在小学或初中已经落下了，那么我们有责任在高中给他补上这一课！所以，我在这个学期开始时，让每一个学生准备3分钟演讲稿，内容不限但是必须脱稿，这其实是展示的开始，学生不可能像说母语一样想怎么说就能怎么说，只能由机械的背诵展示向灵活的思想表达慢慢过渡，到期中考试的时候，我保证每一个学生都至少做过一次演讲。然后在期中考试考试以后，我便改变了展示方式，我要求学生以组为单位，编写话剧进行展示，这个环节就是由原来的一个人说变成了六个人甚至是八个人在说并且是有信息的传递，这样让学生在话剧中体会英语和母语是一样的具有交际功能的语言，我们是可以在生活中使用的。学生们很活跃，特别是在第一组知道我已经设计好了评价表并且让全班参与评价的时候，准备地特别认真，而且效果很好，我用录像机把整个展示过程都录了下来，这样以后的每个小组越来越认真，准备地越来越充分，有的小组是自编的稿子，有的小组是改编的稿子，反正我每次上课前总能看到他们跃跃欲试要展示的样子，甚至在一轮展完以后小组长还在问我要不要再准备展示话剧了，大有一番

意犹未尽的感觉呢。因为期末考试临近所以我说咱们只进行一轮表演。但是我还是会遵守我的诺言，将每个小组的评价表中学生打的分数都累加起来，选出最佳 …… 此处隐藏：168字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……